最新人教版三年级上册数学笔算乘法（不连续进位）（教案）.docxVIP

（2022秋季新教材）人教版 三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数 第4课时 笔算乘法（不连续进位） 【教学内容】 教材第61页例2及相关内容。 【教学目标】 1.掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。 2.经历探索多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法的过程，培养学生的抽象概括能力。 3.使学生感知生活中处处有数学，从而更加爱学数学、乐学数学。 【重点难点】 重点：掌握多位数数乘一位数(不连续进位)的笔算方法，并能正确地进行计算。 难点：掌握笔算乘法中的进位方法。 【教学过程】 复习导入 【课件出示】 师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。 探究新知 【课件出示教材第61页例2】 1.学生读题，理解题意并列出算式。 师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？ 预设1：一套连环画16本，王老师买了3套。 预设2：要求的问题是“王老师一共买了多少本连环画”。 师：怎样列式呢？ 预设：要求“王老师一共买了多少本连环画”就是求3个16是多少，用乘法计算，列式为16×3。 教师提出“自主探究”的要求。 用小棒摆一摆。 列竖式计算。 全班交流。 师：谁来说一说你用小棒是怎样操作的？ 预设： 每行摆一捆（10根）和6个1根，摆3行。3个6根是18根，满10根要捆成一捆，与前面3捆合起来一共有4捆，再加上单独的8根，共48根。 师：根据刚才摆一摆的活动，谁能上台板演出你的竖式计算过程？ 预设： 在学生板演的过程中，教师相机提问：18和30是怎么得来的？ 预设：6×3＝18，10×3＝30。 师：有没有更简便的书写方法？谁能说一说？ 教师根据学生的回答进行板演并进一步强调竖式过程： 从个位乘起，先用3乘6得18，在积的个位上写8,向十位进1；再用3乘十位上的1得3个十,加上个位进上来的1个十是4个十,在积的十位上写4。 4.即时训练，强化新知，总结算法。 完成教材第61页做一做第1~2题。 师：通过刚才的计算，你能说一说笔算多位数乘一位数(不连续进位)时要注意什么？（先让学生小组内讨论，然后汇报交流。） 预设：计算时，一定要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 三、巩固运用 1.完成教材第63页第5题。 （1）学生独立完成。 （2）全班交流汇报。 2.完成教材第64页第7题。 （1）指名学生回答哪些题是错的，并进行改正。 （2）集体订正。 四、课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 课后作业 完成教材第63页练习十三第4题； 【板书设计】 笔算乘法(不连续进位) 【教学反思】 一次进位的笔算乘法是在学生掌握乘法竖式(不进位)的基础上进行教学的，所以学生在这方面有足够的经验，大多数学生能够根据已有知识算出结果，但是部分学生很难说清算理。因此，在教学过程中要多给学生交流的机会，要引导学生多动嘴说一说，说清自己的思路，这样才能真正地理解算理。