第一单元 第四课 古代诗歌四首-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文七年级上册.docxVIP

4古代诗歌四首 目 目 有感情地朗读诗歌，在朗读中展开想象，感知诗歌的主要内容。 标 体会诗歌中借景抒情、动静站合、情景交融等写作方法的特点。 导 感悟诗歌中寄寓的情感,培养热爱自然、热爱生活的思想感情。 航 知识助读?细梳理 助读资料 1.文题解读 《观沧海》“沧海”即大海。诗题交代了事件“观沧海”，简洁明了。此诗写的是曹操站在碣石山上所观赏到的沧海的壮丽景色。 《闻王昌龄左迁龙标量有此寄》“闻”,听说。“王昌龄”，唐代著名诗人,作者的朋友。“左迁”,降职。“龙标”,唐代县名,在今湖南洪江西。诗题交代了写作本诗的缘由。 《次北固山下》“次”,停宿。“北固山”,在今江苏镇江北。诗题交代了写诗的地点。 《天净沙.秋思》“天净沙”是曲牌名。“秋思” 是题目。“秋”是特定季节,“思”是题眼，“秋思”概括了全曲的内容,透露出游子思乡的愁绪。 2.作者简介 曹操(155—220),字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,往往以旧调、旧题来表现新的内容,有 的反映当时社会的动乱,有的抒写个人远大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。著有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 李白(701—762)，字太白,号青莲居士,唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。 王湾，生卒年不详,洛阳(今属河南)人，唐代诗人。早有文名,往来吴、楚间。其诗流传不多。有文献记载:“湾词翰早著,为天下所称最者不过一二。”他的诗格调壮美,意境开阔。最著名的诗即《次北固山下》。 马致远(约1251—1321以后)，号东篱,一说字千里,大都(今北京)人。元代戏曲作家、散曲家。曾任江浙行省官吏,不久退隐田园,写出许多“叹世”之作。著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种。最能反映他创作风格的是散曲,散曲中又以小令《天净沙.秋思》最为有名。 3.写作背景 《观沧海》汉献帝建安十二 年(207)八月,曹操大破盘踞在东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,基本统一了北方;九月,他在归途中经过碣石山,写下了这首诗。 《闻王昌岭左迁龙标遥有此寄》这 首诗大概作于唐玄宗天宝十二载(753)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉,李白在听到他的不幸遭遇以后,写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。 《次北固山下》古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。王湾长期漂泊异乡,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。 《天净沙?秋思》马致远仕途不如意,长期漂泊在外,难免有凄苦愁楚之情,这首小令就是马致远旅途漂泊时的作品之一。作品情调低沉,却在一定程度上反映了当时的时代氛围,具有一定的社会意义。 4.知识链接 古体诗与近体诗 古代诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗。古体诗又称“古诗”“古风”,是近体诗出现之前，除楚辞体外各种诗体的通称。近体诗是唐代时形成的一种格律诗,分为绝句(如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)和律诗(如王湾的《次北固山下》)两种。绝句每首四句;律诗一般八句，可分为四联，即首联、颔联、颈联和尾联。 课文研析?精解读 文本解读 原文 eq \o\ac(○,译)注 观沧海 曹 操 东 临 碣石，以观 沧 海。1 东:名词作 向东行进，我登上碣石山,远眺那苍茫的大海。 状语,向东 文句 eq \o\ac(○,解)读 1开篇点题，交代了观海的地点。“观”字统领全篇,是本诗的线索，以下皆由“观”字展开,写登山所见。 方。临:到达,登上。碣(jé)石:山名,在今河北昌黎西北。 东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌恒时曾路经这里。 水何澹澹, 山岛竦峙。2何:副词，多么。澹(dàn)澹:水 海水水波荡漾,山岛耸立。波荡漾的样子。竦峙(sǒng zhì) 耸立。竦、峙，都 是耸立的意思。 树木丛生， 百草丰 茂。3 丛生:(草木)聚集 (山岛上)树木葱笼苍翠，百草丰美茂盛。 在一处生长。百 草:极言草的种类之 多。丰茂:丰美茂盛。 秋风 萧瑟， 洪 波 涌起。4 秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，巨大的波涛汹涌而起。 萧瑟(se):形容风吹树木的声音。 洪波:巨大的波涛。洪,大。 日月之行,若 出 其 中: 之:用在主谓之间,取 日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；消句子独立性,不译。 行