江北区一小三年级语文上册第一单元语文园地第1课时教案新人教版.docVIP

语文园地 这个语文园地共设了三个板块。“交流平台”指导学生能和同学交流课内外有新鲜感的词句,有意识地积累自己感兴趣、觉得优美的词句。“词句段运用”中包括交流发现成语的特点，积累成语,通过朗读更好地表达句子的意思，在班里组织几个兴趣小组并为小组取名字.“日积月累意在让学生积累古诗《所见》。 经过一个单元的学习，学生对于自己感到新鲜的词句已经有了一定的积累意识.成语学习在二年级已有接触，因此这八个成语的特点,学生也易于发现。在班里组织几个兴趣小组，也是学生感兴趣的活动,但在组名的选取上需要教师的指导。古诗《所见》是一首描写儿童的诗,学生应该能产生共鸣,背诵起来问题不大. 交流平台-—把时间交给学生，让学生自由交流自己收集到的新鲜语句，养成积累的好习惯. 成语—-通过讨论交流，从不同的角度发现成语的特点。 句子—-借助不同的朗读方式，表达句子的意思。 给小组取名字-—合作创新，为兴趣小组取符合其特点且有个性的名字. 日积月累——结合图片、诗意指导学生快速背诵。 【知识与技能】 1．能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。 2．培养学生仔细观察的能力，并能和同学交流“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3．能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 4．指导学生组建兴趣小组，并为小组取合适而又响亮的名字。 5．引导学生背诵古诗《所见》. 【过程与方法】 运用交流