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篇一：登高教学反思
本堂课的教学重视诵读、探讨、自主与合作。
四读诗歌：听朗读录音。通过声情并茂的朗读把学生带入情境之
中，让学生对《登高》一诗的情感基调有个感性的整体认知，有助于
学生品味诗歌的音韵美，此为情读。教师范读，学生默读。此教学设
计目的在于进行诵读指导，让学生注意诗歌的字音、节奏、节拍、韵
脚，体味本诗音韵低沉，回环的原因，此为音读。学生自由朗读后结
合注释默读。此教学设计本着培养学生自主、探究能力的宗旨，目的
是让学生思考，领悟诗歌的大意，此为意读。四读诗歌，有利于实现
大纲目的中要
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