幼儿数学教案与反思认识正方形.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 幼儿数学教案与反思认识正方形 《幼儿数学教案与反思认识正方形》可能是您在寻觅幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿数学教案与反思认识正方形 活动目的：  1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。  2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。  3、让幼儿学会找到与正方形相像的物体。  4、引发幼儿学习图形的兴趣。  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的确切性、灵巧性。  活动准备：  1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。  2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。  活动过程：  1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客〞引起幼儿的兴趣。  2、以“找好朋友〞的方式认识正方形。  (1)请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人?它是谁?  (2)请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看“它是什么样子的?〞 、  A引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角?  B、启发幼儿用小棍拼一拼，比比四条边是否一样长?用折叠方法看看正方形的四个角是否一样大。  (3)请幼儿说说自己的发现，并边陈述边进行演示  (4)师幼共同小结：正方形有四条边、四条边一样长;正方形有四个角、四个角一样大。  3、游戏：图形娃娃找家。  (1)玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃、三角 形娃娃。请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃立刻跑到相应的图形娃娃的家。  (2)激励幼儿积极加入游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿相互交换图形重新游戏。  活动延伸：  (1)操作区：提供长度相等的小棒若干，引导幼儿用小棒拼图形。  (2)美工区：提供大大小小的瓶盖、正方形积木，让幼儿以此作模子在纸上印大量图形、正方形，然后让幼儿添画圆形、正方形、三角形等。  活动反思：  孩子从出生到现在，不可避免的会接触到大量种外形，例如：家里的桌子、椅子、床、电视机、电冰箱等等，为了能让孩子认识这些外形，我们必需通过游戏的方式让孩子更加直观的认识正方形。只学习认识正方形相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“外形宝宝找家〞作为小班幼儿学习材料。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“圆形宝宝〞“正方形宝宝〞出示教具，把外形拟人化，更能增加孩子学习的乐趣。在课的引题部分，我以“正方形宝宝〞到“圆形宝宝家里做客〞引出课的主题，让孩子对正方形有了第一印象，通过和正方形打招呼的方式，初步知道名字。接下来，我层层递进，孩子们对新鲜事物总是充满着好奇，我说：“正方形要给小朋友表演节目。〞孩子们一听很是期待，我说：“正方形的头顶要和下巴碰一碰，我们一起来看看会是怎么样的呢?〞让孩子发现：正方形对着之后，边长是一样长的，上课时，我明显感觉到孩子们很有兴趣 ，很想自己也来折一折，所以我给每个孩子准备了一个正方形，让孩子自己在玩的过程中，得出结论：正方形的边长是一样长的。接下来要解决一个教学难点：就是要让孩子知道正方形有四条边和四个角，而且都是一样长、一样大的。所以我事先在每一个正方形的一角画上了一个小圆点，让孩子把手捏住小圆点，开始数。这样就可以避免重复数，教学难点就解决了。活动的结果，我设计了一个小小的游戏，“外形宝宝找家的游戏〞，稳定孩子所学的知识，在游戏中就可以看到，孩子的这样做做玩玩中，表达了主动学习的兴趣，而且效果也十分好。幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设条件让幼儿有兴趣地活动，使幼儿获得学习的技能也激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿学的更深记的更牢。用反复强调提问的方式使幼儿感知正方形的特点……这种反复强调使幼儿印象更深刻，教师的小结又使幼儿进一步加深理解。所以我以同样的游戏方式让孩子们给外形宝宝找家，宝宝们很快就完成了任务。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、把握知识，并体验学习的开心，让幼儿可以自主学习，摸索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。 2、大班数学活动认识正方形与长方形教案反思 教学目标  1.懂得正方形四条边相等，四个角相等。  2.懂得长方形四个角相等，两条对边相等。  3.引发幼儿学习图形的兴趣。  4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。