八年级下综合实践活动教案.docVIP

综合实践活动——身边的科学 【授课目的】 1、仔细观察身边的现代科技，发现科学的发展给我们的生活和学 习方式带来的变化。 2、学会运用研究方法研究课题。 3、在谈论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。 4、学会独立或合作写简单的检查报告，并以演讲的形式公布自己 的看法。 【授课重难点】 学会运用多种研究方法研究课题，并用收集到的资料撰写检查报 告。 【课时安排】 课时 【授课准备】 课前准备的检查资料【授课过程】 一、引入课题 同学们，经过这一板块的学习我们认识了很多科学知识，那么你还认识哪些科学知识呢，就我们身边的事物说说好吗？ 原来科学就在我们身边，现代科技正快速发展，静静改变着我们的生活。今日这节课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。 二、课前准备 课前老师已经给大家部署了作业，就是让同学们自主选择学习主 题，运用书中供应的研究方法观察、采访、收集信息，这个任务你们 达成了吗？好，请同学们把资料放在桌面上我们一会儿会用到。 三、谈论与沟通 （一）谈论 1、现代科学技术给我们的生活带来了方便，提升了我们生活的 质量，可同时也给我们带来了某些烦忧，你们遇到过这样的烦忧吗？ 2、那么我们应当如何既利用科学技术为我们的生活服务，又能 不被那些“烦忧”所困扰呢？下面就让我们以小组为单位谈论一下， 注意要把大家的看法和想法作以记录。 （二）公布沟通 1、独立或合作写一份简单的检查报告，用上你们收集到的资料， 这些资料要环绕着你们表达的看法来弃取。 2、个人或小组代表到台前公布检查报告，可以配以图片、照片、 表格等。 综合实践活动——可怕的火灾 【授课目的】 指导学生环绕问题睁开研究性的活动，从而培养学生思疑、探疑、解惑的能力。 引导学生运用各样手段去收集、查找、选择、组合信息。 培养学生的合作能力及实践能力。 【课时安排】 课时 【方法引导】 研究方案的要求和撰写；问卷检查法。 【学科整合】 与化学、思想道德、物理等学科整合。 【授课流程】 （一）创办情况，引出课题 引导学生提出自己关心或想认识的问题，培养学生研究的兴趣 老师：同学们，老师给大家带来了几个特其余号码，它们都有什么作用？ 课件显示：114、120、110、119，引出119火警电话。 老师：消防叔叔接到119火警电话，就会马上赶赴火灾现场施救，请看几幅图片看完后，请说说你的感觉。 先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：可怕的火灾。（二）学生思疑，生成子课题 老师：你们想进一步认识火灾哪些知识？ 分组沟通谈论。 集体沟通。 老师疏理学生问题。 概括：(1)火灾发生的原因 有关灭火的方法 如何自护自救 如何预防火灾的发生 老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，可以发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。 （三）学生自选课题，依照兴趣分组 老师：此刻我们就建立火灾研究小组，你们就是研究员，自己选择感兴趣的小组。 （四）合作谈论，拟定研究方案 引导学生学习收集信息的各样方法，培养学生研究能力 学生自由组合，合作谈论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。 分小组报告谈论的情况。 学生谈论平时获取知识的方法。 集体分流，先说出各样方法。 老师小结：收集资料，获守信息方法有很多，同学们刚才所说的观光、接见、做实验、上图书馆、书店查找有关读物，上网站查资料。其余，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中收集信息。 老师介绍两种方法：①问卷检查法。②表格填写法。 （五）班级沟通，补充完满方案 （六）讲堂感悟，总结研究 老师：经过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？ 学生：(1)如何提问题。 如何拟定计划。 如何与其余人合作。 找寻有关的科学知识的门路和方法。 老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并获取解决。 设计、制作一个组合的简单机械 【授课目的】 1、学会设计制作组合的简单机械。形成初步的设计和着手能力，体 验创办的乐趣。 2、学会拟定科学研究的计划和实验方案。 3、经过沟通提升书面和语言表达能力。培养自我谈论、听取建讲和 谈论他人的能力。 4、经过活动增强团队合作意识，培养敢于着手、乐于创新的意识和 能力。 【课时安排】 课时 【授课流程】 一、导入 师：经过本章的学习，我们认识了一些简单的简单机械的工作原理及使用方法。为了可以学以致用，下面我们一同来做个综合实践活动。 设计并制作一个组合的简单机械。 二、实践应用 1、指导学生阅读课真有关阅读部分的内容。认识简单机械 的发展史。 2、提问：吊车实质上是应用了哪些简单机械？你能简述一 下它的工作原理吗？ 3、研究：绞车运用了哪些简单机械的组合？你能简述一下 它的工作原理吗？ 4、提问：你还知道现实生活中哪些地方应用了简单机械