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初中文言文常用字解释•常见文言文虚词用法 初中文言文常用字解释•常见文言文虚词用法 【而】 【而】 （一）用作连词。 （一）用作连词。 1 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为 “又”。如：“敏 ．表示并列关系。一般不译，有时可译为 “又”。如：“敏 而好学，不耻下问。”相当于 “而且”，“又”。 而好学，不耻下问。”相当于 “而且”，“又”。 2 2．表示递进关系。可译为 “并且”或 “而且”。如：“学而 ．表示递进关系。可译为 “并且”或 “而且”。如：“学而 时习之”。 时习之”。 3 3．表示承接关系。可译为 “就”“接着”，或不译。如：温 ．表示承接关系。可译为 “就”“接着”，或不译。如：温 故而知新。 故而知新。 4 4．表示转折关系。可译为 “但是”“却”。如：青，取之于 ．表示转折关系。可译为 “但是”“却”。如：青，取之于 蓝，而青于蓝 （《劝学》） 蓝，而青于蓝 （《劝学》） 5 5．表示假设关系。可译为 “如果”“假如”。例如：《少年中 ．表示假设关系。可译为 “如果”“假如”。例如：《少年中 [ ] [ ] 国说》：“使举国之少年而果为少年也” 译 ：“假使全国的 国说》：“使举国之少年而果为少年也” 译 ：“假使全国的 青年人如果真的都成为有为的青年”。 青年人如果真的都成为有为的青年”。 6 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣， ．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣， 不如登高之博见也 （《劝学》）②曲肱而枕之 不如登高之博见也 （《劝学》）②曲肱而枕之 7 7．表示因果关系：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （《游 ．表示因果关系：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （《游 8 褒禅山记》）②表恶其能而不用也 （《赤壁之战》） 8．表示 褒禅山记》）②表恶其能而不用也 （《赤壁之战》） ．表示 目的关系：①缦立远视，而望幸焉 （《阿房宫赋》）②籍吏民， 目的关系：①缦立远视，而望幸焉 （《阿房宫赋》）②籍吏民， 封府库，而待将军 （《鸿门宴》） 封府库，而待将军 （《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为 “你的”；偶尔 （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为 “你的”；偶尔 也作主语，译为 “你”。①而翁归，自与汝复算耳 （《促织》） 也作主语，译为 “你”。①而翁归，自与汝复算耳 （《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹 （《项脊轩志》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹 （《项脊轩志》） （三）通 “如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》） （三）通 “如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于 “罢了”。 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于 “罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已 （《师说》）【而后】才， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已 （《师说》）【而后】才， 方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即 “何况”，用反问 方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即 “何况”，用反问 的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不 的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不 能鸣也。而况石乎 ！【既而】不久，一会儿。既而以吴民之 能鸣也。而况石乎 ！【既而】不久，一会儿。既而以吴民之 乱请于朝，按诛五人 （《五人墓碑记》） 乱请于朝，按诛五人 （《五人墓碑记》） 【之】 【之】 1. 1.用作代词： 用作代词： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 “他” （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 “他” （他们）、“它 “（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如： （他们）、“它 “（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如： ①作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）②人非生 ①作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）②人非生 而知之者。（