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五年级数学 五年级数学 《观察物体》作业设计 《观察物体》作业设计 伦掌镇东柏涧小学：张美芳 伦掌镇东柏涧小学：张美芳 《观察物体》作业设计 《观察物体》作业设计 一． 课堂练习 一． 课堂练习 老师出示粉笔盒，让学生学着观察小药箱的方法来观察粉笔盒。。 老师出示粉笔盒，让学生学着观察小药箱的方法来观察粉笔盒。。 粉笔盒 粉笔盒 （设计目的）通过观察粉笔盒的活动，再次说明从不同方向观察立体图形看 （设计目的）通过观察粉笔盒的活动，再次说明从不同方向观察立体图形看 到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从 到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从 正面、左面和上面观察到的简单物体的形状 。 正面、左面和上面观察到的简单物体的形状 。 二．课堂作业 二．课堂作业 1.老师用语言叙述教室中某件物体的一个面的形状，请同学说出它是这个物体的 1.老师用语言叙述教室中某件物体的一个面的形状，请同学说出它是这个物体的 哪一个面。 哪一个面。 2.连一连。 2.连一连。 从正面看 从正面看 从上面看 从上面看 从左面看 从左面看 1  1  3.练习八 第二题。 3.练习八 第二题。 （设计目的）让学生能够进一步理解从不同方向观察同一物体，看到的形状是不 （设计目的）让学生能够进一步理解从不同方向观察同一物体，看到的形状是不 一样的。另外，培养学生的空间想象力和思维能力。 一样的。另外，培养学生的空间想象力和思维能力。 三． 课外作业 三． 课外作业 1.小制作：用硬纸折叠几个不同形状的物体。 1.小制作：用硬纸折叠几个不同形状的物体。 2.把自己所学的内容说给自己的家人听。 2.把自己所学的内容说给自己的家人听。 （设计目的）既巩固了所学的知识，又锻炼了学生的动手实践能力。另外，也为 （设计目的）既巩固了所学的知识，又锻炼了学生的动手实践能力。另外，也为 家长和孩子之间提供了一个沟通交流的机会。 家长和孩子之间提供了一个沟通交流的机会。