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加强学校文化建设促进学校内涵发展 　　摘要：校园文化是学校建设的主要内容。校园文化建设是由物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设和制度建设组成，校园文化建设的核心和灵魂是精神文化建设。学校内涵的建设是精神文化建设的层面，其意义重大。 　　关键词：学校;文化建设;精神;内涵发展 　　中图分类号：g631文献标识码：a 　　当前，文化已经成为民族凝聚力和创造力的基石，成为综合国力竞争的主要内容，成为国家和民族的根。作为为国家培养人才的学校，更是肩负起了使国家强大的历史使命。学校文化建设是提升我国文化实力的重要支撑因素之一，而学校精神在学校文化建设中又是核心、灵魂、力量。 　　1打造学校精神的必要性 　　学校精神文化是办学过程中，不断践行学校的办学理念，并进行提炼和升华，与时俱进，形成了适合自己的价值理念和行为方式，才可以称为并被其他人认可的学校精神。学校精神是学校的核心和灵魂，是一个学校的精神支柱，在整个学校的可持续发展中，学校精神具有至关重要的作用。学校精神文化重要性和意义主要有以下几个方面表现。 　　1.1价值导向功能 　　校园精神文化所具有的向心力、号召力、凝聚力，是每所学校与时俱进、不断发展的不竭动力，只有具有崇高精神境界的学校，才能蓬勃向上的发展并潜力无限。 　　1.2凝聚和激励功能 　　学校精神的塑造，能使学校产生积极向上工作和学习态度，形成和谐、奋进、奉献、敬业的良好风气。恶劣的抑或懒散学校精神，会使整个学校产生一种惰性，无论教师还是学生，对学校都没有太多感情，无论是对于学校本身还是学校师生的发展，都没有很好的影响，使学校的向心力和凝聚力缺失。总之，好的学校精神具有催人奋进的凝聚力和激励作用，能够激发全校师生员工对学校的认同感、归属感、自豪感和荣誉感，从而激发全体成员的工作、学习热情，对学校发展的渴望和内心的不竭动力，进而使学校的凝聚力不断得到加强，使师生的心态积极向上。 　　1.3扬弃和创造功能 　　学校精神是学校长期发展过程中所积淀下来的良好传统，是学校自身内在存在的内涵，排斥和抵制社会文化中的不良因素对自己的影响，从而使社会文化中积极向上的因素融入校园文化中并使其发扬光大。同时，学校精神的优良特性还发挥着开发创造性的功能。学校师生在这种生动活泼的学校精神熏陶下，会充分发挥个人的主观能动性来打造学校精神，这激发了他们的创造才能，激发师生主动学习，不断汲取新知识，形成良好的学习型团队。每一所学校都应该重视学校精神的凝炼和培养，在学校发展过程中，注重学校内涵的建设，使学校发展具有不竭的动力 　　2学校精神培育中存在的问题 　　2.1指导思想认识片面 　　在学校文化建设过程中一些学校领导、教育管理者定位不准，认识不到位、不够深刻，把校园精神文化建设肤浅的理解为学校要建设气派的楼房、标志性建筑、举行一些比较有影响力的活动、举办一些譬如科技竞赛类的比赛、邀请一些重量级领导来校参观等，但是对其它文化类型譬如精神文化的功能及其深远的影响力认识远远不足，这就造成了许多关于学校精神方面的建设方案没能提上学校发展的日程。使得学校精神文化的发展不能够得到有力支持和重视。学校校园精神文化的建设，是教育的各项方针真正得到全面落实的重要举措之一，否则就达不到其预期目标，就不会有学校的生机和活力。例如，有的学校注重学生成绩的提高，注重上级领导检查时的高度评价，因此，在学校精神文化建设过程中往往带有表面思想，在日常的工作中也表现出这种倾向，平时只注重学生成绩，教师教课水平，在领导检查时，才临时抓一下校园精神文化建设，这种临时应付的情况在我国学校是一种广泛存在的现象，而且某些学校的不良做法还影响到了其他学校，形成了一种不良的趋势。 　　2.2学校精神文化内涵研究不足 　　一段时期以来在学校文化建设过程中，很多学校缺乏对学校文化建设的理论研究，缺少对其规律性认识，存在建设的盲目性、随意性，长官意识浓厚，影响了其作用的发挥。近年来，由于社会上一些不良因素以及浮躁的社会风气的影响，很多学校只注重物质文化的建设，殊不知物质文化建设的最终目的便是发展学校精神，没有学校内涵的建设和发展，学校的物质文化建设必将成为空壳，缺乏实质内容，完成不了学校教育的根本目的。而我们的许多学校并没有认识到这一点，只是大力的建校舍，美化校园环境，大搞形象工程，忽视了学校精神内涵的研究。学校的魅力便在于其不同的特色，所以，一所学校如果不打造自己独有的特色，而只是模仿别校的办学理念和发展理念，那么它终将发展为一所有校园没文化的学校，就像人只有皮囊没有内涵一样。最终必将造成优秀的教师流失，培养不出优秀的学生。例如，当前不少学校目标大都是培育德智体全