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南京某疾控机构普法教育现状调查分析 　　摘要：目的通过对某疾控机构普法教育的现状调查，了解疾控人员对普法教育的认知与态度，为单位普法教育工作的实施提供依据。方法通过发放调查问卷，对数据进行描述性分析。结果92.5%调查对象认为普法宣传很有必要，98.6%觉得自己对普法知识很了解或了解一些，如果遇到法律问题，81.7%会选择通过法律途径维护自己的合法权益，78.4%觉得身边人群法律意识、守法意识在增强。结论加强普法教育宣传，定期开展重点教育，丰富活动形式，普及教育常态化，注重互动交流。 　　关键词：疾控机构;普法教育;建议 　　党的十九大报告强调“提高全民族法治素养和道德素质”“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化”，这为全民普法工作指明了方向，提供了基本遵循。普法教育工作的第一个五年计划始于1986年，经过30多年的进程取得了一定成效，要在全体公民中培养和树立法治意识、法治精神，还需要一个长期的过程[1]。本文通过实例研究，对某疾控机构普法教育进行现状调查，以了解疾控人员对普法教育的认知与态度，为单位普法教育工作的实施提供依据。 　　1.对象和方法 　　本次调查面向该机构全体人员发放了调查问卷，共发放问卷247份，回收225份，剔除数据缺失的问卷，实际统计的有效问卷213份。问卷内容包括调查对象的基本情况和普法教育现状调查，基本情况包括性别、工龄和文化程度，现状调查包括普法教育的重要程度、普及程度、教育作用、教育強度、教育时间、宣传途径、活动方式、受关注的普法内容和对普法工作的建议[2]。调查结果录入spss后进行数据分析。 　　2.结果 　　2.1调查对象基本情况 　　有效问卷的213名被调查者中，男性有102人，占比47.9%，女性有111人，占比52.1%;工龄5年以下的有35人，占比16.4%，5-10年的有42人，占比19.7%，10年及以上的有136人，占比63.8%;文化程度为专科及以下的有26人，占比12.2%，本科有120人，占比56.3%，研究生及以上有67人，占比31.5%。 　　2.2普法教育的意义与作用 　　有效问卷的213名被调查者中，197人（92.5%）认为普法宣传很有必要，13人（6.1%）认为意义不大，3人（1.4%）认为无所谓。31人（14.6%）觉得自己对普法知识很了解，179人（84%）了解一些，3人（1.4%）不了解。如果遇到法律问题，174人（81.7%）会选择通过法律途径维护自己的合法权益，6人（2.8%）不会，33人（15.5%）看情况。167人（78.4%）觉得身边人群法律意识、守法意识在增强，40人（18.8%）觉得没变化，6人（2.8%）觉得降低了。 　　2.3普法教育的强度与时间 　　38人（17.8%）觉得普法宣传集体教育活动1个月开展一次比较合适，100人（46.9%）认为3个月一次比较合适，75人（35.2%）认为6个月一次比较合适。110人（51.6%）觉得工作例会时参加普法教育比较适合，73人（34.3%）认为工作间隙合适，30人（14.1%）认为业余时间合适。 　　2.4普法教育的方式与内容 　　213名被调查者了解普法知识的主要途径，票数前三位依次为报刊、广播、电视等媒体（172票）、网络学习与交流（131票）、法制宣传活动（119票）。普法宣传教育活动效果比较好的形式，按照票数前三位为观看普法电视节目、录像（138票）、法律知识讲座（124票）、普法知识橱窗、宣传册（117票）。普法期间希望了解和学习的法律、法规，按照票数前五位依次为《劳动合同法》（141票）、《消费者权益保护法》（117票）、《食品安全法》（113票）、《道路交通安全法》（111票）、《婚姻法》（99票）、《治安管理处罚法》（99票）。 　　3.分析与建议 　　普法教育通过比较全面的现代法律知识的普及，有助于激发公民对法律的认同感和依赖感，形成公民对现代法律的普遍信仰，树立法治观念，对形成科学的法律思维方式、情感体验和行为模式以及对我国社会主义法律在现实生活中的高效、顺利实行都将产生极为深刻的影响[3]。根据本次调查，结合此次调查的结果，对普法教育工作的形式、方法、内容提出四点建议。 　　3.1加强普法教育宣传，完善相关工作流程。确立普法教育工作的重要性，提高领导重视，将普法学习纳入科室每月学习计划，定期检查[4]。可以看出该机构职工对普法教育的重要性有一定的了解，92.5%认为普法宣传很有必要，98.6%觉得自己对普法知识很了解或了解一些。大部分职工本身的法律意识也较强，如果遇到法律问题，174人（81.7%）会选择通过法律途径维护自己的合法权益，