《正数和负数 》一等奖课件 最新人教版七年级数学上册.pptxVIP

1.1 正数和负数; 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？ ;3. 会用正数、负数表示具有相反意义的量.;结绳计数 由记数、排序，产生数1,2,3…; 【思考】根据实际生活的需要，人们引进了另一种数，你知道是什么数吗？结合你在实际生活中接触到的数，试举例.;（1）天气预报中的3，电梯按钮中的1～10，新闻报道中的1.8%；;探究新知; 有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）号，如+3，+1.8％，+0.5… 一般情况下我们省略“+”不写.;;读出下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数.;甲汽车向东行驶5km， 乙汽车向西行驶4km.;例1 一物体沿东西两个相反的方向运动时，可以用正数、负数表示它们的运动． （1）如果向东运动4m记作+4m，那么向西运动5m记作_____. （2）如果-7m表示物体向西运动7m，那么+6m表明物体____________.; （1）如果零上5°C记作+5 °C，那么零下3°C记作什么？ （2）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？ ;;; 引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是