【面试】中小学语文各种类型课文试讲稿步骤.pdfVIP

（一）说明文 导入：谜语/视频（展示文中要说明的事物的视频） 试讲过程步骤： 1.提问学生看到课文题目有何疑问； 2.带着问题齐读课文（重点要求学生找出事物特点和分析说明方法）； 3.请同学分享找到的特点及相关句子； 4.总结特点（板书）； 5.引导学生分析文中的相关句子的说明方法 6.总结说明方法（板书）； 7.布置作业：观察周围事物，思考如何运用说明方法写一段介绍说 明，为小练笔做准备。 作者 ：学姐考编 更多一等奖试讲稿：小学语文试讲稿/初中语文试讲稿/高中语文试 讲稿 （二）古诗 导入：谜语/课文插图 试讲过程步骤： 1.老师范读古诗，请学生标注出不懂的字词和停顿节奏； 2.学生齐朗诵，老师评价； 3.学生提出不懂的字词（板书），请懂的同学帮忙解释，没人懂就老 师解释； 4.小组合作，借助课文的注释理解整首诗的意思，并初步分析表达 的思想感情； 5.小组派代表发言，讲古诗的主要内容； 6.教师总结评价补充（板书），让学生闭上眼睛，老师对古诗的内容 和意境进行讲解，并要求学生在闭上眼睛想象、感受诗中意境的同 时，根据老师所讲解的意思，回忆诗的原句（为背诵奠定基础）； 7.最后在理解诗歌意思之后，让学生带着感情去再次朗诵古诗，能 背诵的同学可以试试看合上书本； 8.总结，布置作业，回家背诵古诗，背给家人听，并与家人分享古 诗描绘的意境。 （三）叙事文 （我的设定是第二课时，共二课时） 导入：复习导入（通过开火车的形式对生字进行复习） 试讲过程步骤： 1.引导学生回忆上节课初略了解的课文内容； 2.自由朗读课文，要求学生找出重点句子进行感悟（人物的思想品 质、环境描写等）； 3.提问学生主人公的美好品质或特点，通过哪个句子看出来（板书）； 4.学习完这篇课文，你从主人公身上学到了什么？ 5.总结：通过这节课的学习，我们认识了一个________的人，从 ta 身上学到了_______的美好品质，受益匪浅； 6.作业布置。 （四）散文 导入：图片 试讲过程步骤： 1.齐读课文（把握写作顺序，划出优美语句）； 2.请同学分享优美句子，并说出理由（适当板书）； 3.探究作者为何能写得如此美妙（修辞手法的运用）； 4.分组找出运用修辞手法的句子； 5.总结修辞手法（板书）； 6.布置作业：摘抄优美语句，写在积累本上，为以后写作文积累素 材。 （五）文言文 试讲过程步骤： 1.直接导入：直接说出课题，并提问学生是否知道课题的意思，解 释意思之后，然后同学提出对课题存留的疑问； 2.带着问题自由朗读课文，把难的生字认熟，注意停顿； 3.老师示范朗读，同学标出节奏，再要求学生齐读； 4.分小组讨论，借助注释解释全文意思； 5.发言，请同学提出讨论过程中不理解的字词，其他组同学协助解 答，老师总结补充； 6.理解意思后概括主要内容和思想感情； 7.最后再有感情朗读； 8.总结、布置作业； 9. （全程记得适当板书）。