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听说课 Module unit 第1页/共22页 说课的内容 说教学过程 说教学方法 说 教 材 一 二 三 第2页/共22页 第一部分 说教材 教 材分析 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第3页/共22页 第一部分 说教材 本课冀教版科学六年级上册《无处不在的能量》单元的第五课《电铃响丁当》。 学生基本能听说认读单句和学过的简单句型，担不能喝好地理解及运用本课时学习的句型，运用英语进行交际的能力，有待提高。 教材分析 学情分析 教材分析 1 通过本节课的学习，培养学生。。。。 第4页/共22页 掌握 能。。。。。 通过本课的学习，唤起学生。。。。。 知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说教材 2 教学目标 第5页/共22页 第一部分 说教材 学会。。。。 能。。。。。 重 点 难 点 3 教学重难点 第6页/共22页 任务型教学 情景教学法 合作探究法 第二部分 说教学方法 引导学生在完成任务 的过程中“用中学，学 中用”。 在课堂教学中借助多 媒体手段呈现一些图 片、动画及资料，创 设生动直观的教学情 景，激发学生的学习 兴趣。 组织学生共同探讨 ，鼓励学生们给出 各自不同的答案， 总结出学英语的总 要性。 第7页/共22页 预习法 角色表演法 合作法 第二部分 说教学方法 通过分组练习，使得 人人开口说英语，用 英语，培养他们积极 参与，善于合作的团 对精神。 课前安排学生阅读 教材内容，找出重 难点，提出问题。 让学生在具体的语 境中体味目标语言 的真实性。 第8页/共22页 4 第一环节：导入新课 1 2 3 5 第二环节： 呈现新课 第三环节：巩固和拓展 第四环节：作业布置 第三部分 说教学过程 5 第五环节：板书设计 6 第9页/共22页 2、探索发现 1,、教师问学生答 讨论交流 得出结论或解决问题 第三部分 说教学过程 1 第一环节：导入新课 Leading-in 设计意图：对前一课进行复习，让学生能够回忆起之前学习过的知 识，同时一步一步将学生带入新要学习的内容。这样能够让学生在不知不觉中就被带到新单元。 这样的活动能使学生在轻松 活泼的气氛中学习和掌握知识 第10页/共22页 第三部分 说教学过程 第二环节：呈现新课 Presentation 第11页/共22页 第三部分 说教学过程 第三环节：巩固和拓展 Consolidation and Extensive 师总结：巩固提高，使学生最大限度地掌握知识点， 为做下面的巩固练习打下坚实的基础 生总结：激发学生主动性，使他们养成自己总结整理知识点的好习惯。 第12页/共22页 CEO 第三部分 说教学过程 2 第四环节：作业布置 Homework 设计意图：作业有复习和预习，体现了单元导学方式的运用。 第13页/共22页 第三部分 说教学过程 第五环节：板书设计 设计意图：板书设计精炼，重点突出，对全文的理解起到了巩固提高的作用。 第14页/共22页 第三部分 说教学过程 小结 第15页/共22页 2014年8月 第16页/共22页 CEO 第三部分 说教学过程 2 从学生的度来看：能够激发学生自主探索的精神，体现学生主体地位。 1. 学生按照大屏幕显示的步骤自己进行制作，相信自己一定能行。 2. 当大部分学生出现问题的时候，采用媒体演示讲解法突破难点。播放事先录制好的操作步骤。 突破难点 第17页/共22页 第三部分 说教学过程 第18页/共22页 任 务 二 小组合作 协助提高 学生分组 自主尝试 第三部分 说教学过程 重点 第19页/共22页 作 品 展 示 第三部分 说教学过程 第三环节：交流评价 分享成功 第20页/共22页 学以致用 第三部分 说教学过程 第四环节：学以致用 课后延伸 为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：。。。 第21页/共22页 感谢您的观看！ 第22页/共22页