《相反数》一等奖课件 最新人教版数学七年级上册 .pptxVIP

1.2.3 相反数;学习目标;应用新知;应用新知;应用新知;创设情境;创设情境;创设情境;创设情境;创设情境;创设情境;创设情境;创设情境;;创设情境;创设情境;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;布置作业;再见;自主学习;问题;探究新知（一） ;100t+252t;定义：所含_____相同，并且相同字母的 _____也相同的项叫做同类项。 几个 也是同类项。;;在横线上填上适当的内容使每组成为同类项;火眼金睛;概念升华;学以致用（一）;;;;（1） a＋2a;例2、找出多项式 中的同类项，并合并同类项。 ;例3、合并下列多项式中的同类项。;(3);合并同类项一般步骤：一找、二移、三并、四计算。 一找：找出多项中的同类项；根据喜好作出标记 二移：将同类项移动位置，集中在一起； 三并：将系数相加，字母部分不变. 四计算：必须没有同类项出现;例1：合并下列各式的同类项：;=( )+( );做一做:;返回;1.同类项的定义：所含__________，并且_________的_____也相同的项，叫做同类项。几个常数项也是_______。;;本节课你学到了什么?;挑战提高;