高考语文复习:阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-分析技巧.docxVIP

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  • 2022-09-12 发布于广东
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高考语文复习:阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-分析技巧.docx

高中语文阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-分析技巧 1.下列对诗词的赏析,不正确的一项是(?????) A.《短歌行》中“周公吐哺,天下归心”化用了《史记·鲁周公世家》中周公的典故,诗人以周公自比,表达求贤建业的雄心。 B.《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面,富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套,而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。 C.《立在地球边放号》中,关于“力”的句子在诗中出现多次,全诗采用间接抒情的方式,描绘了太平洋的浪潮,吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 2.下列选项中,对诗词中表现手法的理解不正确的一项是(???????) A.《沁园春·长沙》这首词的上片着重写景,词人从山上、江面、天空、水底选择了多种景物进行描写,远近相间、动静结合,为我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽的湘江秋景。 B.《沁园春·长沙》里,“问苍茫大地,谁主沉浮”的设问句,由写景转入抒怀,自然带出下半阕的抒情乐章。 C.《立在地球边上放号》中,关于“力”的句子在诗中出现多次,全诗采用间接抒情的方式,描绘了太平洋的浪潮,吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D.《红烛》在诗的每一节都以“红烛啊”的呼唤开头,全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句,多次发问,形成层层推进的抒情层次,酣畅

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