优质课《雨巷》学案.docVIP

雨 巷（学案） 一、学习目标： 1、通过反复诵读,运用解读意象的方法，自主学习、合作探究的方式，体会本诗所表达的情感。 2、通过“抓意象”的方法进行写作训练，学生尝试写一首现代诗歌或散文。 作者简介： 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，作者时年22岁，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 三、教学过程 （一）读诗 1、重点字词： 撑着（ ） 寂寥（ ） 彳亍（ ） 彷徨（ ） 颓圮（ ） 2、你最强烈的情感体验是什么？ 3、该用怎样的感情基调去朗读？ （二）悟诗 1、如何深入理解一首诗或词： 知人论世、了解题材、解读意象、移情想象 2、知人论世 （1）失恋的痛苦： 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。 （2）现实的黑暗 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四.一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 （3）作者生活背景（从作者的成长经历，来了解作者的性格特点） 少儿时期一场天花毁了望舒的面容，他的脸上落下瘢痕。这个生理上的缺陷，常常变成别人奚落的把柄。1931年12月，戴望舒的中学同学张天翼在《北斗》杂志上发表一篇题为《猪肠子的悲哀》的小说，小说素材之一就是戴望舒的生理缺陷。而他受母亲的影响，对文学热忱，于是他总是把自己的希望寄托在个人的创作诗歌上。诗是少年戴望舒的唯有志愿。 戴望舒有过三次婚恋，戴望舒的三次婚恋都是不幸的。 3、解读意象 （1）解读意象的步骤：自然特点——文化意义——修饰语——移情体会 （2）合作探讨： 作者用了哪些意象来营造出怎样的意境呢？请试着找出来，先自己独立思考完成表格，再以小组为单位，合作讨论。 意象 自然特点 传统文化意义 修饰语 情感体会 （3）主题探究 问题：丁香姑娘是谁？有象征意义吗？本诗主题是什么？ （三）写诗 写作训练：请以“思念”为主题，选取至少3个意象，合理想象，写成诗或散文。 附： 《雨巷》  戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。　 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 　 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅。 　 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 　 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了、远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 　 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。