优质课高中语文必修一《论语导读》教学设计.docVIP

《论语导读》教学设计 教学目标： 1、了解《论语》的创作背景、内容及影响;? 2、识记《论语》中的名言警句;掌握阅读名著《论语》的方法;? 3、感受《论语》的魅力,激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情。 学情分析： 《论语》古奥难懂,高一学生阅读有一定的难度,并且没有教读文本,所以上课前,统一准备了一本《论语》;优势在于初中学生已经接触《论语》并能背诵其若干则。 重点难点： 1、识记《论语》中的名言警句;掌握阅读名著《论语》的方法; 2、感受《论语》的魅力,激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情。 教学过程： 活动1【导入】一、导入新课，了解孔子 课前播放黄子琦演唱的《论语》,为上课做铺垫。 一、导入新课,了解孔子 1、由课前音乐引入,学生忆背初中所学的《论语》。 2、频显“教学目标”? 3、自读“导读”“背景介绍”部分的内容,概括孔子生平的几个阶段及内容。 4、老师补充介绍孔子生平和《论语》。 活动2【活动】二、文本阅读，读文品人 1、学生阅读“作品导读”板块内容,并圈点批注;划出有关孔子的言论,并作简要分析。 2、归纳孔子在《论语》中所蕴含的深刻思想及对后人的启发和教育意义。 ⑴、学生先自主学习,然后小组合作,最后小组代表展示合作研究成果,解读孔子的言论,尤其是有关为人处世的格言警句,说出自己独到的见解。其他同学补充。 ⑵、归纳孔子在《论语》中所蕴含的深刻思想 ①《论语》作为儒家思想的经典,充分反映了儒家的治国理念。他提出了“仁者爱人”的思想,希望建设一个充满仁爱的社会,而为政者最主要的责任就是用道德感化来治理国家。? ②作为一位杰出的教育家,孔子在教育方面有很多精辟的言论。从治学角度,主张学习态度、学习方法、学习规律;从教育的角度,注重因材施教,进行启发式教育。? ③格言警句极富哲理性和启发性。如“人而无信,不知其可也”强调诚实,讲信用;“君子坦荡荡,小人长戚戚”提倡为人正直,光明磊落;“见贤思齐焉,见不贤而内自省”突出要向贤人学习,不断自我反省等。这些言简意赅的言论,都堪称至理名言,即使是今天,仍有现实和借鉴意义。 活动3【活动】三、拓展延伸，感悟联想 “雅言传承文明,经典浸润人生”,同学们,《论语》中有很多格言警句,你觉得哪一句给你启发最大?请你选一句与同学交流自己的体会。 示例:人无远虑,必有近忧? 在现实生活中,只贪图眼前利益,而没有长期打算也是很多人的通病,他们利欲熏心,往往在毫无准备的情况下伸手攫取,结果多半是无功而返或是“伤敌八百,自损一千”,损失惨重。人生短暂,又怎能经得起如此多的失败呢?为什么不好好地做个规划让你对做出的决定永不后悔。 活动4【作业】四、总结强化，布置作业 1、播放《祭孔大典》,加深体会? 2、齐读《感动中国历史之人物——孔子的颁奖词》? 3、布置作业:? ⑴、用三周的时间课外阅读《论语》,做好记录,写下心得,准备开读书报告会。“导”是尝鼎一脔,“读”方饱享琼宴。 ⑵、以《我心中的孔子》为题写一篇不少于600字的文章。 ⑶、利用假期观看电影《孔子》。