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基于立德树人下的“班本德育”发展研究模式 　　【摘要】基于立德树人下的“班本德育”发展研究模式是校本研究的新举措，包括“多元智能”“以生为本”等教育理念引领下，基于班级发展的校本研究以立德树人为目的，由教育专家引领，班主任牵头，由教授同一个班级的所有任课教师组成一个研究团队，家长和各相关人员共同参与，把研究班级学生品德发展中存在问题、发展需求为研究对象，以达到有效促进班级每一个学生品德发展的目的，也成为推动校本研究的新模式。 　　【关键词】立德树人以生为本班本研究德育全面发展 　　“班本德育”是在我国基础教育课程改革深化过程中，由我们的教育实践者创生的一种本土化研究方式，就是以班主任为班级发展的总舵手、学生成才的导师、学生灵魂的塑造者，以立德树人为目标开发的一种校本课程，强调遵循“以班为本，以生为本”的原则，在利用班本之势的理性建构过程中生成合价值、合规律、合情境的实践理性品质，更好地挖掘班集体内蕴的德育生机与活力。 　　班主任牵头，由教授同一个班级的所有任课教师组成一个研究团队，家长和各相关人员共同参与，把研究班级学生品德发展中存在问题、发展需求为研究对象，以达到有效促进班级每一个学生品德发展为目的，从而有组织、系统化地开展研究活动的一种全新的校本研究模式。学校校长应当承担第一责任人，其他校领导为直接负责人，年级组长负责召集研究人员和后勤保障。