对比中法两国医学教育模式的特点及对我国医学教育的启示.docxVIP

对比中法两国医学教育模式的特点及对我国医学教育的启示 　　[摘要]先后两次分别作为专科住院医生和访问学者在法国蒙贝利埃大学医学院（facultédemédecinedemont-pellier）附属医院血液肿瘤科工作和学习，两次学习时间分别为一年和六个月，两次学习后对法国的临床医学教育有了较全面和深入的认识和体会。分析法国医学教育模式的特点，结合目前国内医学教育和医疗的现状提出几点启示。 　　[关键词]医学教育;教育制度;法国;中国 　　[中图分类号]g642[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）34-0149-03 　　随着全球经济一体化的发展，我们国家与其他国家在医学领域的交流和合作也越来越多，在了解国外医学发展和医学教育特点的同时，结合我国的医学发展和医学教育的现状，分析两者之间的差异，对加强国际交流、借鉴其他国家医学发展和医学教育的先进经验及推动中国医学发展有重要作用。 　　一、法国医生的培养周期比较长 　　需要分三个阶段，他的医学教育体系的目标是培训符合国家卫生体系和法国社会需要的临床医生。由于培养周期时间长、投入资金多，这就决定了法国医学教育是一种精英教育的模式[1-2]。 　　（一）法国医学教育的第一阶段（两年的学校教育） 　　法国卫生部每年会更新卫生部门的统计数据，教育部通常根据这些