利用美读教学提高小学生语文素养的探究.docxVIP

利用美读教学提高小学生语文素养的探究 　　摘要：语文是最重要的交际工具，而在我国的语文教学课程设置中，阅读是小学语文教学课程的关键部分，多读书，读好书，好读书才能提高语文素养。在学习小学语文时候，朗读课文可以帮助学生更好地把握文章情感，可以积累优美语句，学会把握文章中心。本文围绕如何结合小学语文教学，通过平时的积累和熏陶，通过美读方式不断地提高自身语文素养进行了简单的讨论分析。 　　关键词：小学语文；美读教学；语文素养 　　目前小学语文教学中，课文的深层次情感需要通过反复品味思考才能把握作者用意，很多的古诗古文需要学生进行背诵以达到传承中国文化、通过应试教育、成为中国人才的目的，然而部分小学生对于朗读的理解仅仅停留在简单的张嘴，发声阶段，部分学生问题严重，读书时间很长但是收获很低。因此，如何通过各种方式的朗读促进学生的记忆能力，让学生能够精准快速地把握作者的情感，在朗读的时候通过情感的注入自行激发想象力成了当下小学语文教师研究科研教题的重中之重。 　　一、大声激情朗读增强记忆能力 　　由于小学生的自制能力较差，部分小学生在进行朗读记忆时候三心二意，无法在大脑皮层留下深刻记忆，往往读了就忘，忘了再背形成恶性循环，久而久之丧失了朗读的兴趣，在心理留下了阴影进而产生厌学情绪。而让学生大声地充满激情地读书往往能够让学生忘记外界干扰，专心进行朗读从而深