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中职语文教学中培养学生健康人格的策略解读 　　摘要：中职学生由于初中阶段学习成绩不好，常常被教师边缘化，导致这些学生存在着严重的自卑心理，进入中职学校以后学生为了掩盖自己的自卑往往会变得桀骜不驯，抗拒教师的教育，这对学生的成长十分不利。针对这种情况，在中职学校学科教学中，教师可以利用语文教材中文本的人文素材对学生进行情感教育并通过情感教育培养学生的健康人格。 　　关键词：中职语文;教学;培养;健康人格;策略 　　由于国家对中职学校的政策倾斜，使得一些被普通高中所淘汰了的学生都涌入了中职学校，导致中职学校学生在思想上、在道德品质上参差不齐，在学习基础上也各不一样。中职学校的学生由于在中学阶段大多是学习上比较欠缺的学生，这些学生当中很多学生是因为没有良好的学习习惯而出现学习问题，因此在初中阶段这些学生往往是教师眼里的问题学生。由于教师对这些学生的冷落使得本来就有着严重逆反心理的他们对教师的教育产生强烈的抵触，使教师的教育没什么效果。这些学生常常缺乏自制力，行为上不会严格要求自己，缺乏正确的是非标准，不具备健康的、正确的三观，对于同学之间、师生之间的关系不能正确对待。再由于中学阶段教师往往只注重学生学科知识的教学，对学生思想品质的教育和学生的人格教育缺乏正确的引导，使学生的思想品德和人格的发展存在着严重的缺陷，中职学生是为社会培养具有专业技能的建设型人才，要求他们