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幼儿园小班英语教案《Fruit》
活动目标1、了解几种常见水果名称,情愿仿照和学说单词,pple: “banana:
pear、orange1 o2、初步理解句子I like apples。
3、尝试在嬉戏中说说英语,体验嬉戏的欢乐。
4、引导幼儿在嬉戏中学习使用单词。
教学重点、难点重点:认读单词apple、banana、pear、orange。
难点:理解句型I like活动预备
材料预备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
环境预备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程:
一、Warming-up (热身活动)老师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。
二、Presentation (内容呈现)1、老师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再
闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,老师用英语逐一介绍“Apple, apple, Its an apple.1其他水果方法同上。
3、老师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。
三、Practice (活动操练)嬉戏:大声小声
.老师分别出示apple,banana1的大单词字卡,老师小声读,幼 儿大声跟读;老师大声读,幼儿那么小声读。
2.老师出示pear: orange1的大单词字卡,老师从下往上举, 教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,老师从上到下 举时,声音由大到小,最终到没声。
四、Production (制造巩固)
1、嬉戏:老师出示banana,大单词字卡,说出句型I like banana, 请拿到banana1小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有banana, 小单词卡的篮子内。
apple、pear、orange的方法同上。
2、师幼道别师幼同唱(Goodbye song》。
五、活动结束教学反思
这个教学活动的预设活动目标基本达成,幼儿对该活动也很有爱 好,特殊是在嬉戏“大声小声’这个环节里最为突出,局部幼儿还能初 步了理解重点句型并学说句型,教学环节也较紧凑、流畅。
但我个人课后觉得该活动也有许多缺乏之处,其一:该活动假如 在第三个环节(活动操练)上再加两个嬉戏的话效果会更好,每个单 词玩一个嬉戏,更能提高幼儿的爱好和乐观性,也助于幼儿加深对单 词的印象。其二:在第四个环节(巩固制造)里,由于幼儿人数过多, 导致有局部幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而老师未能觉察进而 准时订正。
假如再给我一次机会,我会在第三个环节再加上2个小嬉戏,让 活动变得更好玩;还有在第四个环节,由于人数过多而消失的这个现 象,我会实行分小组的方法来解决,在以后的教学活动中要杜绝这类 现象再次发生。
小百科:英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26 个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母, 而希腊字母那么是由腓尼基字母演化而来的。英语是国际指定的官方语 言(作为母语),也是世界上使用最广泛的语言,英语包含约49万词, 外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及很多国 际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人 数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
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