2022年幼儿园小班语言详案教案《吹泡泡》.docxVIP

幼儿园小班语言详案教案《吹泡泡》 设计意图： 幼儿园的教学其实离不开嬉戏，每个活动都是结合嬉戏绽开的，3-4 岁是幼儿语言进展的关键期，吹泡泡是幼儿熟识、喜爱的嬉戏，因此， 我选择了《吹泡泡》这个活动。在整个活动中，充分让幼儿运用各种 感官去感知，运用嬉戏多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学 习儿歌的欲望，使幼儿在轻松开心的嬉戏情境中乐于学说儿歌。适合 中班年龄幼儿的进展，在嬉戏中幼儿体验到了欢乐。 活动目标： L愿意学说简洁儿歌，并喜爱大胆表现。 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。 .培育细致观看和较完整表述力量。 .引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 .鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： .课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图 四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。 活动过程： 一、老师出示吹跑怕玩具（小伴侣你们看这是什么?）老师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参加活动的爱好。 二、老师吹泡泡幼儿观看泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。 1、老师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡， 吹泡泡。,2、老师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：大泡泡，小泡泡。 I3、老师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出 儿歌：”泡泡飞起来。”‘泡泡落下来。’