顶岗实习教学心得体会《听评课总结(二)》.docxVIP

听评课总结（二） 当然，在听评课过程中，也存在这样或者那样的缺乏，而 这样一些缺乏，或许有的正是影响我们自身教学能力提高的关 键环节，因此通过这样一次听评课活动，将这些缺乏暴露出 来，使自身认识并加以改进，也是一个很好的不断提高自己的 过程。 首先，时间分配问题。这是普遍存在于听评课过程中的一 个问题，有些课程内容较少，时间分配可以较宽裕，但有些课 程内容很多，如果强行要将本是两课时才能讲完的课程变成一 课时必须讲完，那么时间上必然会出现分配紧张的问题。而内容 多，学生也不容易理解，也不能对所学知识进行自身的再认识 和再梳理，久而久之对学生学习会产生较为不好的影响。因此 合理分配时间和内容是需要在今后的教学过程中引起重视的。 其次，板书设计问题。这也是一个比拟普遍存在的问题， 主要反响在板书设计不合理、板书分配不规范、板书字、板书 与幻灯片的关系等几个方面。板书是课堂教学的重要内容，有 助于加强学生对本节课知识的认识，板书应用的好与坏直接关 系到该堂课的教学效果。在听评课过程中，因为板书设计的问 题造成教学过程中逻辑混乱，学生不知所云的现象也是存在 的。同时，板书在黑板上的分配也是一个问题，往往初始板书 是从中间的黑板开始写起，而教学到一半后由于黑板不够用又 将初始板书擦去写新板书，而往往初始板书是对本课中心内容 的总结，擦去后会让学生不明确本课的中心究竟是什么。板书 字也是一个关键，有的字很大很清晰但占的空间很多，但比拟 适用于内容较少或归纳性较强的课程，假设该堂课内容较多的话 会出现空间不够用的情况；有的那么是字很小很密，虽然可以运 用大面积的空间将本堂课内容清晰表达，但看上去比拟杂乱繁 密。另外，由于多媒体教学的广泛运用，因此在教学过程中怎 样处理幻灯片与板书之间的关系也是较为重要的内容，往往有 的时候只顾着放幻灯片，而忽视了板书的功能，因此在幻灯片 结束后黑板也没有一字，也没有总结归纳的功能。 另外，教学过程中的相关问题。譬如语速，在我的教学过 程中这是表现尤为突出的问题，自己并不能很好的感觉出来， 只能尽量放缓自己的语速，语速快不利于学生对知识的消化吸 收，有点赶鸭子的感觉，因此在其后的教学过程中是需要尤为 注意的问题。再如课堂控制，虽然总体上课堂均较为良好，但 也会出现学生不专心听讲，甚至打瞌睡的现象，而由于我们往 往急于把课程结束，对于这样一些现象也往往忽略，长此以往 会在班级中形成不好的风气，因此对于课堂的管理需要学习的 地方还有很多，怎样提高学生的学习兴趣，怎样提升自己的教 学魅力，这些都跟课堂控制的好与坏有直接关系。再如教学内 容的分配上，许多时候往往从一个问题没经过任何转折就突然 过渡到下一问题，知识点之间的衔接生硬，同时对知识的解释 也存在相关缺乏，如有的知识点应重点解释但一笔带过，课堂 小结和总结不到位，导入时间过长，造成头重脚轻的感觉，这 些问题，都是需要重点去认识和改进的，这都是关系自身教学 能力好与坏的重要标准。 以上就是自己在听评课过程中对相关优缺点的总结，希望我们都能继续发扬和学习优点，改进自身缺点和缺乏，争取更 大的胜利。