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农民工的职业教育现状及思考 　　【摘要】随着我国城市化进程的不断推进，我国大部分农村地区出现了大量的剩余劳动力。他们为追求更好的生活，背井离乡来到城市务工，由此形成了一个庞大的群体——农民工。农民工是我国城市化建设的主力军，是城市经济发展不可或缺的重要力量。然而在进城务工的过程中，农民工由于自身的教育水平较低、专业技能缺失，阻碍了他们进一步发展。本文以此为切入点，分析我国农民工目前的职业教育发展现状，指出存在的问题，并据此提出对策。 　　【关键词】农民工职业教育发展现状解决对策 　　【中图分类号】g71【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）13-0018-02 　　引言 　　社会飞速发展，各行各业用人单位对专业技术的要求与日俱增。原有劳动密集型产业纷纷转型为技术密集型产业，行业产业结构的转型升级给农民工带来了新的挑战。作为城市的建设者，农民工的职业教育水平不仅关系着自身的职业素养和技能的培养，也是整个社会生产、经济发展不断向前推进的基本条件之一。提升国民素养，培养专业技能，加强自身建设，完善培养体系，这不仅需要农民工个人的努力，更需要行业、社会、政府等多方协调处理。 　　一、我国农民工职业教育的现状分析 　　目前来看，“用工荒”和“就业难”是我国企业和个人发展之间存在的供需矛盾。企业需要有技术、有能力的员工，而农民工的教育水平却普遍偏低，无法满足企业对人才质量的需求。这种矛盾迫切要求加强农民工的职业教育和技能培训。下面将从农民工个人、用工单位和相关部门三个不同主体出发，详细分析我国农民工职业教育的现实状况。 　　1.农民工职业教育意识薄弱。作为进城务工的农民工，一般而言这个群体的文化水平普遍偏低。农民工平时忙于勤苦劳作，余下接受职业教育的时间本就不多，再加上对未来缺乏长远的规划和打算，致使农民工对职业教育的积极性不高。没有意识到职业教育的重要性，农民工自身的技术、能力、素养就很难在实践工作中得到提升。越是没有专业的技术傍身，越是难以找到合适的工作，越没有合适的工作，越不会去接受职业教育，这样形成一个恶性循环的怪圈，不利于农民工自身的发展[1]。 　　2.用工单位欠缺完善的职业教育培训体系。用工单位雇佣的农民工一般都是临时工的性质，具有很大的流动性。由于缺乏长期且稳固的劳务关系，企业对农民工开展职业教育的积极性不高。一般而言，企业很难花费大量的时间、费用、精力去培训农民工的各项素质，最多培训岗位所需基础技能，以便农民工能快速上手，开展工作，创造价值。一些社会培训机构打着培训的幌子，用陈旧老套的课件，缺乏创新意识、缺乏实用价值，甚至与社会需求不相匹配的培训内容来为农民工进行培训，这就与培训的初衷背道而驰了。培训时间短，培训内容旧，培训经费少，培训规模小，这是目前用工单位在对农民工进行职业教育时存在的普遍问题。 　　3.相关部门缺乏健全的职业教育监督机制。相对于其他群体较为完善的教育机制而言，农民工群体的教育机制保障显而易见的存在问题。没有明确的责任单位，没有科学合理的统筹规划，没有大而全面的推广宣传，这些都造成了农民工职业教育难的现状。同时，这也导致了市面上培训机构鱼龙混杂、良莠不齐的现象。这些培训机构单以盈利为目的，视农民工权益如无物，严重扰乱了市场秩序，急需有关部门出台相应监督条例，以保护农民工的合法受教育权利。 　　二、优化改进我国农民工职业教育现状的策略分析 　　不断优化和改进我国农民工职业教育现状，是提升农民工就业能力和收入水平的有效保障，也是加快我国城市化进程的重要推动力量，更为重要的是有助于提升我国国民综合素养，维护社会稳定，保障经济高效增长，从而实现我国社会主义建设的宏伟目标[2]。 　　1.提升农民工接受职业教育的自我意识，从自身做起，强化职业技能和综合素养。农民工应该认识到我国产业结构升级转型的现状，过去单纯靠出卖体力的劳作已经不能适应社会的飞速变化，应该意识到接受职业教育的重要性。通过夜校、网络授课等方式，农民工应专门留出时间进行学习。只有了解行业知识，掌握先进技术，提升综合素质，农民工才能在社会中有一席立足之地。同时，对农民工的培训课程设置要先经过一定的社会调研，通过问卷调查、数据统计等方式，了解农民工知识水平，知识需求，这样才能因材施教，有针对性的进行职业教育培训。此外，课程讲解要遵循循序渐进的原则，从理论知识入手，逐渐过渡到实践操作阶段。 　　2.加强用工单位开展职业教育的软实力，从企业做起，重视培训内容和用工素养。对农民工的教育培训需要通过个人、企业、社会培训机构的共同努力才能得到圆满解决。作为用工单位，企业要明白“磨刀不误砍柴工”的道理，加大技能培训资金投入，在与农民工