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初中数学分层教学的必要性和途径 　　【摘要】分层教学是因材施教理念的一种实践方式，适应了现代化教育发展的需要。尤其是针对初中学生而言，其认知水平和学习特点和小学阶段相比较发生了更大的变化。在初中数学教学中运用分层教学方法具有积极作用。本文从现实出发，首先分析初中数学分层教学的必要性，其次提出有效途径，以提高学生的数学综合能力。 　　【关键词】初中数学分层教学必要性途径 　　【中图分类号】g633.6【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）13-0140-02 　　分层教学具体是指以整个班级为教学对象，层次教学为辅助，对学生进行分组学习，总体兼顾个别辅导的有效教学形式。这一教学模式的应用主要是為了提高学生的积极性，挖掘出学生的最大潜能，同时考虑到初中数学知识点较多、内容枯燥无味等特点，加强学生及时消化理解知识，促进学生的全面发展。 　　一、初中数学分层教学的必要性 　　由于每个学生自身有着不同的优缺点，因此教师在设计教学方案时不仅要结合教材内容，而且要考虑到不同学生的接受能力和学习水平，从而设计出有层次、针对性强和实效性强的教学计划，这样才更有助于学生吸收知识，提高整体学生的数学能力，因此顺利实现教学目标，完成教学任务。学好初中数学不仅要求学生掌握扎实的基础知识，而且还要学会举一反三，具备数学思维和数学学习能力[1]。