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xx学校2022-2023学年上学期教学教研工作计划 一、工作思路： 为积极推进教育教学质量提升。根据教育质量提升会议精神，继续紧紧围绕“提高教学质量”这条主线，突出“强化规范办学和强化质量”两个意识，不断创新工作思路和工作方法，根据学校提出的“特色引领，文化建设、内涵发展”的目标，提升银杏文化、信息化特色，强化“以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，不断深化教学改革，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，创造性地开展工作，努力实现我校教学工作的高质量。 二、教学工作组织机构 领导小组 组长： 副组长： 教学工作小组 组长： 副组长： 成员： 三、工作目标及任务 1.各年级制定教学质量提升方案，明确目标任务，建好台账，抓好边缘生作为提升的抓手，加强跟踪培养与表彰奖励。 ①九年级中考成绩全区综合考评进入全区前十名。 ②八年级控制教学成绩分化，优秀率、合格率、平均分在全区的位次争取再上一个位次。同时学生在校巩固率控制在98%以上。 ③七年级进一步培养学生良好的学习习惯，学习品质，全面奠定学习基础，学生巩固率控制在100%，优秀率、合格率、平均分在全区的位次进入全区优秀行列。同时学生在校巩固率控制在100%。 2.加大教学改革力度，借助信息化技术，提高课堂教学效率，总结近年来的课改经验，逐步形成富有我校特色的课堂教学教学策略。加强移动云端设备的使用率，有计划地对教师进行信息技术培训。 3.逐步完善校本培训和校本教研制度，落实“教而不研则浅，研而不教则空”的理念。提升教师的专业发展水平，组织教师外出培训，规范教师的理论学习，不断提升教师素质。进一步规范教学常规管理，抓好教学常规每周检查、公示，每月一总结的检查指导，加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。进一步完善集体备课制度和教学反思制度，把集体备课形式常态化，真正用集体智慧备好每一课，实现最优化教学，提高教学效率。 4.进一步健全教学规章制度。根据学校制订的章程和教师发展性评价方案，进一步落实教师工作的考核量化和评优树先的激励措施。 5.进一步规范教学软件资料与档案资料的管理，落实学校平台的使用维修的制度化、规范化、系列化。 6.做好学校、教研室安排的临时性工作。 四、工作内容及措施 （一）落实名师培养工程，强化校本培训及教师专业发展，打造一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量提升 以创建学习型校园为目标，加强校本教研和校本培训。以研促教，以培促教，以此不断促进教师专业发展。逐步建立一支学者型、善教型、创新型的“三型”教师队伍。 1、健全教师培养体制。 一是指导教师规划职业生涯，制定岗位成长成才的目标，引导教师学会撰写教育教学案例、论文，不断积累、提炼教学经验，参与教学理论的“生产”过程，促使中青年教师向专业成熟型教师发展；二是创新多样化学习组织形式，参与常规管理，加强对教师的教学工作、教研活动的管理和指导，及时树立先进典型，推广成功经验，努力提升教师的理论水平，拓宽教师的知识视野，丰富教师的文化底蕴；三是开展研修活动，以“教师提能、课堂提效、质量提优、学生提趣、办学提格”为目标，以转变教学方式、促进学科建设、提高教师的执教能力和学科专业素养为重点，以提高备课、上课、作业、辅导和评价“五环节”有效性为目的，引导教师理解和掌握学科教学规范，大力开展主题研讨、专业技能竞赛等活动，提高教师专业水平；四是开展教师读书活动，完善读书制度，丰富读书形式。大力扶持教师著书立说，学以致用，不断提高专业水平。 2、构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。 针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训。聘请市内外专家，利用寒暑假对教师进行集中系列培训；带领老师走出去，进行专题培训学习，使教师获得新知识，发展新理念，解决问题，提高素质。 3、健全教学能手培养制度。 以制定教师三年发展规划为基础，出台教师专业成长评价机制。对各级教学名师、学科带头人、教学能手、教学新秀实行分级管理，完善管理制度、培训制度、工作制度和评价制度。广泛开展教学能手教师业务技能评比活动，在三课中给骨干教师定任务、压担子，通过派出学习、试题命制、课题研究、示范教学、学术讲座、师徒结对等各种途径，充分发挥辐射带动作用，不断提高骨干教师的专业境界，打造一批有影响力的名师队伍。通过骨干教师的引领示范作用，全面提升教育教学质量。 4、优化培养途径 开阔视界——大家报告。请教育界的大家，来学校做报告，开阔老师们的眼界。 名师导航——拜师求艺。聘请教育界的名家担任中青年骨干教师的导师，言传身教，迅速提高教师的教艺水平和个人修养。 走近经典——读书活动。组织教师阅读文化名著和教育经典，汲取精神养料，陶冶情操，提升思想水平。 案例课题——教研活动。