第2课 诸侯纷争与变法运动(课堂作业)--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docxVIP

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  • 2022-09-13 发布于广东
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第2课 诸侯纷争与变法运动(课堂作业)--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx

试卷第 =page 1 1页,共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页,共 =sectionpages 3 3页 诸侯纷争与变法运动 (课堂作业) 1.《史记·周本纪》载:“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。”材料反映了当时实行的制度是 (  ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 2.《史记》载民间商业借贷发展迅速,但也带来了“有卖田宅鬻子孙以偿债者矣”等社会问题,政府制定法律对民间借贷进行调控,禁止高利贷并规定了贷款利率。政府这些做法旨在 (  ) A.维护政治统治的稳定 B.规范商品交易行为 C.推动官营商业的发展 D.压抑社会经济活力 3.有学者认为,《卫鼎》中记载了西周时期的炬伯用十块田换取裘卫价值八十朋的谨璋(一种玉器)是宗族之间的土地交换行为,不是以土地私有为条件的商品买卖。该观点认为当时的土地制度(?????) A.反映了奴隶制井田制趋于瓦解 B.释放了土地私有的活力 C.体现出中国较早进入农耕时代 D.并未发生根本性的变化 4.自秦汉时期丞相制度建立以后,与春秋战国时代相比,掌握实权的人数减少了,国家权力就更容易集中,杜绝了春秋战国以来“政出私门”的现象。这表明,丞相制度的建立 (  ) A.加剧与皇权的矛盾 B.保证了皇权的独尊 C.有利国家长治久安 D.提高政府行政效率 5.汉初,诸侯国与中央汉朝同制,所封诸侯掌治其国,“皆令自置吏,得赋敛”,侯国丞相更是位高权重;但近年考古发现,汉宣帝时所封海昏国所设相仅属朝廷委派的官员,与列侯无臣属关系,且官秩如一般的县令、县长。这一变化表明 A.君主专制不断加强 B.分封制度势在必行 C.中央的集权化趋势明显加强 D.地方分裂割据隐患得以根除 6.春秋时期,晋国国君以温地置县后,先是任命狐溱为县大夫,继之者为阳处父,再后为郤至,接下来则是赵氏,四者并非亲属关系。这反映了 A.官僚政治的萌生 B.王室失去了对地方的控制 C.宗法关系的瓦解 D.晋国已经取消了世官制度 7.秦朝规定:皇帝自称朕、寡人等,皇帝发布的命令称制或诏,皇帝的印章称玺,帝母曰皇太后,嫡(妻)曰皇后。这些规定的目的是 A.维护皇帝的独尊地位 B.规范人们的日常用语 C.确保皇位的顺利继承 D.显示皇帝的与众不同 8.司马迁认为统治者管理经济,最好的办法是顺应经济发展,其次是以利益来引导,再其次以道德教会,在其次是制定规章来约束,最下策是与民争利。下列选项中,属于司马迁认为是最下策的是 A.奖励耕织 B.统一货币 C.与民休息 D.盐铁专卖 9.清朝学者赵翼说:“西汉开国,功臣多出于亡命无赖,至东汉中兴,则诸将帅皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为(  ) A.孔子“有教无类” B.孔子创立儒家学派 C.儒学成为主流意识形态 D.“五经”的流传 10.郭沫若说:“自汉武以后,名虽尊儒,然以帝王之利便为本位以解释儒书,以官家解释为楷模而禁人自由思索……儒家的精神,透过后代注疏的凸凹镜后已是变歪了的”。他意在强调(  ) A.儒学成为封建专制统治的工具 B.儒学的精神内涵不断与时俱进 C.儒学精神被歪曲退出历史舞台 D.汉代儒学主要为皇帝一家服务 11.从下列商朝的青铜器中,推测出当时的社会状况可能是 ①注重礼仪规范和身份等级???②农业生产发展且出现酿酒 ③青铜冶炼和铸造工艺精良???④中央与各方国的关系松散 A.①②③ B.①② C.①③ D.①②③④ 12.史载,汉初陆贾时时称《诗》《书》,为汉廷出使诸侯,定南越,除诸吕贡献力量;博士叔孙通自荐为汉制朝仪,朝仪成,刘邦感叹“吾乃今日知为皇帝贵。”这些现象反映出汉初 (  ) A.新儒学的地位得到提升 B.儒学文治功用得到发挥 C.选官制度发生重大变化 D.儒士顺应潮流变异儒学 13.《论语﹒为政》:“《诗》三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’!”以下关于《诗》的说法正确的 (  ) A.《雅》是其精粹 B.收录了商周至春秋中叶的诗歌 C.是孔子编订的儒家经典之一 D.为中国文学浪漫主义传统奠基 14.自启继承禹王位始,王位世袭制下的政治权力交接方式发生改变,即以血缘亲疏为基础,王权在一家一姓中传承。据此可知,王位世袭制 (  ) A.确保了国家的稳定发展 B.阻碍了中国历史的进步发展 C.与宗法血缘的关系密切 D.避免了王位传承中的夺权现象 15.《后汉书》记载,东汉王朝第二任皇帝汉明帝刘庄(28-75年)曾亲自到太学讲学,和诸位儒生讨论儒家经典内容,太学门前围观听讲的人不可胜数。汉明帝这一做法 (  ) A.推动了儒家思想的传播发展 B.体现了他对太学教育的不满 C.带动了汉代民间的向学风气 D.把儒家思想确立为统治思想 16.阅读材料,完成下列

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