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试论高职数学教学中创新思维能力的培养 　　【摘要】在开展高职数学教学时应按照相关要求培养学生创新思维能力，确保高职学生能够遵循教师指导学习各项数学知识点。此外，还应根据高职数学教学水平制定创新思维能力培养策略，确保学生创新思维能力能够满足高职数学教学要求。本文首先介绍高职数学教学中创新思维能力培养的意义，之后阐述高职数学教学种创新思维能力培养策略，继而实现高职数学教学质量提升的目标。 　　【关键词】高职数学教学;创新思维能力;培养策略 　　【中图分类号】g712【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）12-0070-01 　　引言 　　为实现高职数学教学顺利开展的目标，应对学生实施创新能力培养，确保学生能够通过创新思维学习各项数学知识点，积极改善高职数学教学中不合理的地方，借以保证高职数学教学能够满足我国教育行业发展需求。 　　一、高职数学教学中创新思维能力培养的重要性 　　从多方面研究中可以看出，高职数学教学中创新思维能力培养的重要性主要表现在以下几个方面：第一，在数学学习中，思维能力是非常重要的一部分，尤其在数学应用题的解析上，学生只有拥有开阔的思维，才能对这些数学难题进行清晰的分析，才能保持解题思路不混乱，这样才能使最终的答案是正确的，不断提高数学成绩。第二，在数学教学中，若教师积极培养学生的创新思维能力，学生就会感受到数学的魅力，就会对数学产生兴趣，并在今后的教学活动中，主动进行数学学习，这对于提高学生的数学成绩有着极大的帮助。 　　二、高职数学教学中创新思维能力培养策略 　　1.彰显学生主体地位。 　　在高职数学教学条件下培养学生创新思维能力，首先应彰显高职学生在相应教学中的主体地位，确保学生能够更好的融入各项教学活动当中。对于学生在学习各项知识点时遇到的问题来说，还需要教师对高职学生展开有效指导。降低高职学生学习各项数学知识点的难度，进一步推进学生创新思维能力培养顺利开展。而且在开展高职数学教学时，教师应留给学生一定学习时间，使得学生能够针对各项数学知识点展开自主学习和讨论，确保学生能够依照自身创新思维解决高职数学教学中遇到的问题，使得高职学生对各项数学知识点有一个全面的掌握。为保证学生现有的创新思维能力能够满足高职数学教学要求，还应在高职数学教学中创设一系列标准合理的教学活动，不断强化高职学生现有思维意识。在培养学生创新思维能力的同时，以促使高职数学教学稳步开展。 　　2.创设合理的教学情景。 　　为降低高职数学教学难度，可以按照各项数学知识点创设合理有效的教学情景，并在相应教学情景的支持下开展高职数学教学，据此培养高职学生创新思维能力，使得高职学生对学习各项数学知识产生浓厚的兴趣。而且在學生学习兴趣的支持下，可以提高高职学生创新思维培养力度，积极改善高职学生现有学习模式，确保高职学生能够在各项情景模式的支持下深入学习各项数学知识点。而且在创设教学情景时，还应保证学生对各项数学知识教学目标有所掌握，并遵循各项教学目标学习数学知识。使得学生在各项数学情景模式中提升自身创新思维能力。不仅如此，教师还可以在一系列教学工具的支持下培养学生创新思维能力。转化高职数学教学中较为抽象的数学知识点，要求学生按照自身思维方式学习各项数学知识点，针对性的培养学生创新思维能力，继而保证高职学生对各项数学知识有一个更深入的了解。 　　3.应用先进的教学设备。 　　在信息化时代高速发展的条件下，还可以在高职数学教学中应用一系列先进的教学设备，不断提升高职数学教学的便利性，进一步强化高职数学教学效果。加上高职数学中各项数学知识点错综复杂，学生在学习各项数学知识点时经常出现思维混乱的问题，更不用说培养学生创新思维能力。而在乎一系列先进教学设备的支持下，则能够降低高职数学教学难度，辅助学生开展各项学习活动。更好的培养高职学生创新思维能力，确保学生能够在高职数学教学将自身思维观点充分表达出来。而且在高职数学教学中应用先进的教学设备，还能缩小学生创新思维能力与现有学习能力之间的差距，积极改善学生现有学习能力中潜藏的问题，逐步培养高职数学教学中学生创新思维能力和数学知识学习能力，确保学生现有学习能力和创新思维能力均能满足高职数学教学要求。 　　结语 　　综上所述，了解到创新思维能力培养在高职数学教学中有着非常重要的作用，这就应加强高职数学教学中创新思维培养力度，确保学生能够在创新思维的支持下学习各项数学知识点，进一步彰显高职数学教学优势。此外，上文还通过多个方面介绍了高职数学教学中创新思维能力培养策略，不断调整高职数学教学创新思维能力培养模式，据此强化创新思维能力在高职数学教学中的作用效果。