太子河区中心小学六年级语文上册第三单元11故宫博物院说课稿新人教版.docVIP

《故宫博物院》说课稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们,大家好！今天我说课的文章是语文六年级上册第三单元第3篇课文—-《故宫博物院》。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、板书设计五个方面说一说我对本课的教学安排。 一、教材分析 教材地位 《故宫博物院》是语文六年级上册第三单元的一篇课文。本单元的学习重点是让学生掌握说明文的基本知识,理清说明顺序,体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。 教学内容 《故宫博物院》按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北。从天安门出发，细观太和殿，略看后三宫；进入御花园，最后登临景山公园鸟瞰故宫全貌，按照故宫的建筑顺序作者详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用.从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美,布局统一的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。 学情分析 本课的教学对象为六年级的学生，他们空间概念还不是很强，而且刚刚接触说明文，所以激发学生的学习兴趣至关重要。并且，还有一些学生没有亲眼见过故宫，只有凭借直观的画面，才能让学生形成一定的感性认识，明确说明文的空间顺序特点。 教学目标 语文课程标准中指出：要重视学生思维能力的培养,要重视知识之间、能力之间和情感之间的联系。根据新课改的精神，我设定本课的教学目标为: 1。 “知识目标”:让学生整体感知课文内容，了解故宫的建筑布局及