山东省淄博市三小六年级语文上册 第五单元 25《挑柴》名师教案 冀教版六年级语文上册第五单元25挑柴.docVIP

挑柴 教学目标 1。知识与技能： （1）了解课文,学会本课生字新词,有感情地朗读课文。 （2）整体感悟，推敲字词,读中品味、思考文中蕴涵的真谛。 （3)引导学生学习承担责任，学会用信念鼓励自己。 2。过程与方法：以“自读、感悟、质疑、探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程. 3。情感态度与价值观：理解“人生的担子不管有多重,咬紧牙，挺住中蕴涵的深意。面对人生的担子，要像作者那样敢于勇敢积极地面对！ 教学重难点 (1)品读文章,引发学生更深的思考：人的一生就像“我”第一次砍柴的经历。 （2）引导学生学习承担责任，学会用信念来鼓励自己. 教学时间 2课时. 教学过程 第一课时 一、谈话导入课。 我们一定也有难忘的一次经历,给你留下最深的感受？接下来咱们一起体验作者第一次独特的挑柴经历,影响了作者的一生的《挑柴》；学了这篇散文你会有很深的感受,我想也能影响我们的心灵，鉴定我们的信心。 二、初步感知课文内容，理解文章脉络。 1。学生自由读文，读准字音、生词 2。体会课文内容细读课文,看看课文讲了一件什么事情? 3.这篇文章怎样围绕挑柴写了什么?（指名说）（去砍柴、砍柴、挑柴） 4。边读边思考:“我”第一次上山砍柴的经历是怎样的，有哪些体会？你是从那些地方体会到的？画一画重点语句，读一读. 5.学生质疑:你们发现哪儿有不明白的问题？ 6。熟读课