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一年级语文下册写字认识田字格教案(新人教部编版) 第一篇：一年级语文下册写字 认识田字格教案(新人教部编版) 一年级语文下册写字 认识田字格教案 (新人教部编版) 一年级语文下册写字认识田字格教案 认识田字格 教学目标： 、认识田字格。 2、能够在田字格内观察汉字的书写位置。 教学重点、难点： 能够在田字格内观察汉字的书写位置。 教学过程： 谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”） 2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 拍手读儿歌： 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。 3．出示范字： 一、 十、 二、小、米 4．学生观察范字在田字格内的位置。 ．全班交流，教师总结。 6．指导书写“一”。 a教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。 7小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规范地写在田字格内 第二篇：一年级语文下册写字第1课《横》教案(新人教部编版) 一年级语文下册写字第1课《横》教案 （新人教部编版） 第1课 横 教学要求： 、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题，齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。 图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 、出示范字。 一 二 三 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 “一”字只有一笔，写时要从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。起笔时稍重，运笔要慢要稳，收笔里向右稍顿一下 5、演示“一”的书写过程。 6、“二”和“三”一样，但要注意横的长短及位置。 三、小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“一”“二”和“三”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 第三篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版) 一年级语文下册写字第7钩教案（新人 教部编版） 第7 钩 一、教学目标 知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。 能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。 情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。 二、教学重难点 、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。 2、“卧钩、斜钩”的书写。 三、教学过程 （一）展示作品，激发兴趣 展示本校部分同学的作品（演示——展示原） （二）揭示题，认识钩 师：这节我们来学习第八——钩的写法。（板题） 、认识钩的种类 大家说说看，你们认识哪些钩？ 师：钩画的种类很多。这节我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来认识一下它们。（逐一显示）——竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。 2．认识五种钩画的形态 师：请大家仔细观察这几个笔画的形态，你能发现什么？ （三）领会书写要领，学写钩画 、自主探究，认识钩画的书写要领 师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要注意些什么？