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探索关于青少年科技辅导员人才培养的策略方法 　　【摘要】随着我国教育领域和科学技术领域的不断发展，对青少年科技辅导员的综合素质水平也提出了更高的要求，不但要求青少年科技辅导员能够具备丰富的科技知识储备，还要求青少年科技辅导员能够具备较强的创新能力。因此，一定要不断地加强青少年科技辅导员人才队伍的建设，科学合理地制定出相应的人才培养策略和方法。本文就青少年科技辅导员人才培养的策略方法做了相关的阐述。 　　【关键词】青少年;科技辅导员;人才培养;策略方法 　　中图分类号：g633.98文献标识码：a文章编号：2095-2457（2019）22-0093-002 　　doi：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.22.040 　　在培养青少年科技创新人才的过程中，青少年科技辅导员发挥着重要的作用，通过青少年科技辅导员的有效引导，不但能够有效地激发出青少年对科学技术的学习兴趣，还能够引导青少年运用科学知识与科学技术去解决实际的问题，从而有效的提升青少年的科学素养和思维创新能力，进而为我国未来的科技发展提供强大的助力。因此，加强青少年科技辅导员人才队伍的建设是具有重要的意义的，是培养青少年科技创新人才的重要保障。 　　1加强青少年科技辅导员队伍建设的重要意义 　　青少年科技辅导员承担着多项职能，例如科学辅导、科技培训、组织开展科技教育活动以及科普展教等，在传播科学知识与开展科学探索活动等方面发挥着尤为重要的作用。近年来，我国越来越重视青少年科技辅导员队伍的建设。首先，如果能够建立起一支高素质的青少年科技辅导员队伍，能够有效地推动我国科普人才队伍的进一步发展。在当今的时代里，只有不断地创新才能够驱动国家的进一步发展，只有科学技术的进步才能够强国富国。因此，促进科普人才队伍的可持续发展是促进我国走向科技强国之路的必然发展途径。其次，如果能够建立起一支高素质的青少年科技辅导员队伍，能够为我国培养青少年科技创新人才的过程提供强大的保障。青少年科技辅导员主要的职责是通过相关的教学活动和实践活动来有效地提升青少年的科学素养，在此过程中，青少年辅导员不但要通过各种科学实践活动来激发出青少年学习科学知识的兴趣，还要在科学实践活动中培养青少年的想象能力、创新能力、观察能力以及动手实践等能力，从而有效的提升青少年的综合素质水平。 　　2青少年科技辅导员的现状 　　首先，我国青少年科技辅导员队伍的稳定性相对较差。在现实生活中，我国的青少年科技辅导员大部分都是中小学校的在职教师，由于长期受到应试教育观念的影响，从而导致很多学校并没有对科技教育予以高度的重视。由于长期得不到重视，很多中小学校中的青少年科技辅导员队伍体现出了流动性较大和稳定性较差的特征。其次，在很多中小学中，并没有设置专职的青少年科技辅导员，通常都是由实习教师或者其他的科技教师来临时兼职。兼职教师由于没有参加过专业的培训教育，从而对青少年科技辅导员队伍的稳定性产生了直接的影响。另外，很多科技场馆的青少年科技辅导人员也属于临时聘用人员，不能够长期的坚持从事科技教育辅导工作。再次，我国目前还没有针对青少年科技辅导员的职称评价制度。在很多学校中，不但缺乏针对青少年科技辅导员工作的绩效考核制度，还缺乏针对青少年科技辅导员工作的奖励制度，从而对青少年科技辅导员的工作积极性和工作主动性产生了直接的影响，使其难以维持良好的工作热情，进而对其的工作成效产生了严重的影响。 　　3青少年科技辅导员人才培养的策略方法 　　3.1不断地提升青少年科技辅导员队伍的稳定性 　　如果能够有效地提升青少年科技辅导员队伍的稳定性，就能夠有效地促进青少年科技辅导员队伍综合实力的提升。首先，对于中小学校而言，要不断地加强对科技教育的重视程度，充分地认识到青少年科技辅导员的重要作用。在建设青少年科技辅导员队伍的过程中，要严把招聘关，要聘用热爱科普事业，同时具有较强责任意识和工作热情的青年人才加入到青少年科技辅导员队伍当中去。其次，要对青少年科技辅导员予以高度的重视，对青少年科技辅导员的日常工作给给予大力的支持。另外，还要为青少年科技辅导员提供更多的锻炼机会和学习机会，例如鼓励青少年科技辅导员去参加各种科技创新竞赛，为青少年科技辅导员之间的活动交流建立起相应的平台，时使其能够在相关的平台上充分的展示自身的优势和才能，从而使其逐步的产生强烈的事业归属感。最后，要为青少年科技辅导员创造出更加广阔的晋升发展空间。这样做的话，必然能够有效地提升青少年科技辅导员队伍的稳定性，从而促进我国科普人才队伍建设的进一步发展。 　　3.2充分的调动起青少年科技辅导员的工作积极性 　　如果能够充分的调动起青少年科技辅导