2022年园长工作室回访整改方案.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页 2022年园长工作室回访整改方案 ____年____月日，我园迎接克州教育系统第一园长工作室的成员们到我园进行回放，在本次回放中各位园长给我们提供了很多宝贵的意见和建议，我园根据这些意见和建议进行一一整改，现将整改情况汇总如下： 一、提出的意见和诊断结果： 1、教学楼的采光不好； 2、班级的门要换成防火； 3、班级区角不明显； 4、有的班级有____年的东西贴在墙上； 5、水杯上有贴照片，达不到消毒要求，没有口杯架； 6、每一个班级的特色不明显。 二、具体整改情况 1、关于教学楼采光不好方面： 我园教学楼是____年竣工，____年____月起投入使用的老园，教学楼市南北方向楼道两侧都有班级或者办公室，教学楼前面就有御花园小区的高层住宅楼，采光确实不好，加上幼儿园当时用的墙裙刷的是深绿色，显得楼道更____，因袭我园计划在资金充足的前提下，优先考虑冲刷墙裙，通过换创能够让楼道更明亮些。 整改情况：未整改 整改负责人：园长、书记 整改期限：____年年底前 2、关于把班级的们换成防火门方面： 3、关于班级区角不明显等方面： 我园与____年____月____日至____日，利用周六周天加班完成班级区角布置工作，现每一个班级确保最起码有三个区角。 整改情况：已整改 整改负责人：园长、书记 4、关于有的班级仍有____年的东西贴在墙上方面： 针对这个问题，我园园长一一进行检查，并当面拆除不符合本学期教育教学内容的换创和其他材料，并局部进行换创，现已整改完毕。 5、关于水杯上有贴照片，达不到消毒要求，没有口杯架等方面： 我园以前为了做到一人一杯要求，在幼儿用水杯上都贴了幼儿照片，并进行浸泡开水中消毒，现已经把所有的照片的撕下来，改正放到消毒柜里消毒，并已向教育局打了关于购置口杯架的报告。 整改情况：整改中 整改负责人：园长、书记 整改期间：____年____月初 6、关于班级特色不明确等方面： 我园学前教育相关专业毕业的老师共____人，占总老师数量____%，这也导致我园在换创、布置班级区角等方面缺乏连贯性个主体性。 2022年园长工作室回访整改方案（二） 要。生物学科的一大特点就是知识点琐碎，概念繁杂，学生理解和记忆起来都很麻烦。所以，概念教学就成了生物教学的重要部分，如何把概念讲透是教师的功夫。概念教学要教师采取探究教学的方式，结合概念图，通过比喻或模型，并借助现代网络多媒体等信息技术辅助手段，使学生更好地学习生物学，发展学生智力和逻辑思维能力。 关键词：生物学;概念教学;新课程 一、生物学概念学习的困难 1.易受日常概念的影响 生物学科是一门自然学科，与我们生活联系比较密切，我们生活中也会见到一些与生物学有关系的名词、概念。但是这些概念是日常概念，是人们习惯的叫法，与生物学上的真正的概念是不一致的，是错误的、不科学的叫法。 2.概念抽象不容易理解 生物学的概念有些是比较具体的，具体的概念容易掌握，但是有些概念是属于抽象的概念，不容易掌握。如基因、减数分裂、染色体组、基因突变、基因重组、基因工程、dna、染色体等概念，学生们根本没有见过，不容易掌握这种概念。 3.实验欠缺的影响 生物科学还是一门实验性学科，其中许多的概念都是从实验中总结得来的，但是，我们在中学教学的实际操作过程中发现很少有学校能够把教材安排的实验一个个做完，甚至有的学校一次也没做过生物实验。比如，花药离体培养和植物____培养，这两个概念的理解几乎完全是靠实验，做过实验的学生很容易就能够掌握这组概念，而没有做过实验的学生则觉得对这组概念云里雾里，有种距离感。 4.不懂联想记忆 一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物联结起来，记忆效果就好。但是我们的学生平时不太注意观察事物，我们讲到某个概念的时候他也不懂去联想记忆，只是一味地____记硬背。结果，即便是能够记住概念也要花费大量时间，而且还可能会使其对生物学科产生反感。 对于上边这些不利于生物概念教学的问题，在教学中要引起重视，同时可以从以下几个方面来改进教学方法。 二、做好概念教学的具体对策 1.找准核心词汇，与日常生活联系并区别 日常中的概念会对生物学的科学概念的记忆造成干扰，如果我们已经注意到这一点，不但能够避免这种错误的干扰，还有可能歪打正着，利用这种相似的概念来帮助学生们更好地记忆生物概念。 2.抽象概念的教学策略 抽象的概念，学生理解起来比较困难。对于抽象概念，通过比喻或模型可以让抽象问题更易理解和直观化。如概念“染色体组”可以借用扑克牌来讲授：不同的数字组合成了一个染色体组，不同的花色代表同源染色体，____种花色就是代表____个染色体组。每一组都有不同的数字。概念“减数分裂”可用模型法讲授，用橡皮泥反映染