宜秀区中心小学六年级语文上册第五单元17珍珠鸟说课稿北京版.docVIP

《珍珠鸟》说课稿 尊敬的各位评委，亲爱的同学们: 大家好！我是＊号选手。今天我说课的内容是：小学语文《珍珠鸟》的第二课时.为了更好地阐释本节课的教学思路，下面,我将从教材分析,教法,学法,教学过程，板书设计几个方面来进行说课. 教材分析 《珍珠鸟》是北京版小学语文六年级上册第5单元的一篇课文,这个单元以“人与动物”为专题，所选的五篇课文分别从不同侧面反映了“人与动物”的关系.《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，小鸟由怕人到喜人、亲人、近人,到最后与人融为一体的经过，从而谱写了一曲人与自然之间的颂歌并由衷的发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感叹。学习本课可以激发学生关爱动物、善待动物的情感并引发对人与动物关系的深入思考。 根据教材内容和学生学习的需要,我确立本课的教学目标为： 1、了解我与珍珠鸟建立相互信赖关系的过程和原因。 2、初步学习描写动物的方法，进一步强化朗读能力. 3、思考人与动物的关系，激发学生关爱动物珍视生命的情感. 结合教材特点,我确立本课的教学重点为：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。 又因为对于六年级学生来说，理解文章内涵有一定的难度，因此，使学生领会“信赖，往往创造出美好境界”的深刻内涵/是本节课的教学难点. 二、教法 教无定法，贵在得法。我发现，五年级学生追求、探索、学习新知识的兴趣较之低年级更为广泛,但保