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小学六年级阅读理解答题技巧 小学六年级阅读理解答题技巧 一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反复、对比 二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果 三、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 四、描写角度：正面描写、侧面描写 五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 六、描写景物角度：视觉、听觉、味觉、触觉 七、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或 由近到远） 八、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引用 九、引号的作用： 1、表示引用的部分、 2、表示特定称谓、 3、表示特殊含义,需要强调、 4、表示否定、 5、表示讽刺 6、表示话语的引用、 十、破折号用法： 1、用以表示对上文的解释说明或补充。 2、表示话题的转变。 3、表示意思的递进。 4、表示意思的转换、跳跃或转折。 5、表示话语的中断。 6、表示声音的延长。 7、表示引出下文。 8、用于引文后标明作者。 十一、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作辅垫;总领下文 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头 小学六年级阅读理解答题技巧 十二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气 7 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章诗情画意，使文章语言更优美 （或引用诗句是为说明……）” 8、引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 十三、 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 1、 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 3、 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…… 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不 符。 十四、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的 （由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 十五、段意的归纳的方法 1．记叙文：回答清楚”什么时间、什么地点、什么人、做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 十六、记叙顺序的作用 1、顺叙 通过事情的发展、时间的推移和按照认识的发展来叙述 2、倒叙 内容集中，对比鲜明，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入 胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 3、插叙 为了对主要情节起补充、衬托作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。回答 句式：插叙内容，揭示了人物的思想成因；或与形成对比，突出人物形象或 中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。 小学六年级阅读理解答题技巧 十七、某段起什么作用： （1）开头，作用： A 、引起下文 B 、点明所要描写的对象 C 、照应文章标题 D 、设置悬念，吸引读者 E 、为情节发展埋下伏笔 （2 ）此段在文中，作用： A 、承上启下的过渡作用 B 、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3 ）结尾，作用： A 、总结全文 B 、揭示文章主旨 C 、照应前文 D 、照应题目 E 、引人深思