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《原地单手肩上投篮》教学设计 【教材解读】根据《体育与健康课程标准》水平（三）本单元的教材是篮球教学的重要内 容——《单手肩上投篮》——以右手为例，是篮球比赛中一种直接得分的投篮方 法。因此，投篮是进攻技术最重要的环节，是进攻和防守的矛盾的焦点。所以， 掌握正确的投篮技术，是提高投篮的命中率，是篮球教学中必须解决的问题。再 次，这节课是本单元的第1个课时，这节课主要解决（1）重点：投篮时的基本 手型、用力顺序、出手角度；（2）难点：上下肢协调用力、指拨球。这个重难 点，为接下来更高难度的单手肩上投篮教学打下基础。原地单手肩上投篮是篮球 的重要内容，篮球运动是小学生最喜欢的体育运动工程之一，是小学生锻炼身体 的重点教材。投篮教材方法多样、内容丰富、能很好的表达出学生的团结和竞争 精神，帮助学生更好的建立自信心，同时也富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。 【学情分析】 本课的教学对象是进修附小五年一班的学生，本班共40人，男22人，女 18人。本班学生特点：求知欲旺盛好玩、女同学个别羞涩，但全班同学大多数爱 表现，学习责任感不断增强；B、有一定的自控能力，纪律观念与规范意识良好, 但他们注意力不够稳定、男同学容易分心，有时容易受外界事物的干扰；C、对 动作的领悟能力和模仿能力较强，敢于挑战和尝试；D、有2个男生特别淘气捣 蛋，3个女生特别胆小，缺乏自信心；本课采用了多种器材做为辅助教学手段； 一方面让学生更好的初步学会单手肩上投篮的动作技术，另方面培养他们的合作 学习和运动兴趣，再一方面从小培养他们的环保意识和自信心.这些提高课堂教 学效益的基础，加强动作技术的教学，帮助掌握原地单手肩上投篮规范动作是我 对本班学生实施教学的努力和强化之处。 【教学目标】 1.认知目标：能够说本课技术动作名称，了解投篮在篮球运动中的重要性。 2、技能目标：80%的学生能用初步掌握的原地单手肩上投篮技术动作将球投至指 定高度，开展学生的上肢力量及空间高度控制协调能力。 3、情感目标：在练习的过程中，能表现出合作精神和体验到成功的快乐。 【设计理念】 根据这个年龄阶段学生的身心开展，投篮最容易引起小学生的兴趣，普遍喜 爱篮球运动，比拟活跃，具有较强的模仿学习能力。但在运动能力、性别、身体 素质等方面存在个体差异。本次课通过讲解示范、从易到难，游戏中教学的方式, 提高学生的练习兴趣。采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方法，结 合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进，使学生认真学习和领会动作 要领，能初步掌握篮球的单手肩上投篮基础的动作技术。充分挖掘每个学生的潜 在能力，更好地促进学生努力到达教学目标。 【教学过程】教学1.原地单手肩上投篮重点：蹬地伸臂、手指拨球 2.游戏：一分钟投篮比赛内容难点：上下肢的协调用力 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，享受篮球运 动的乐趣。 教学目标2 教学 目标 3、身体健康目标：通过本课各种活动，开展学生身体的灵敏性和协调性，提高身体 的综合素质。 课的结构 教学内容教学活动方式与组织措施 次数 与时 间 一、课堂常规（一）教学活动: 1、集合整队，检查人数，师生问好 2、宣布本次课内容及要求 3.检查服装，并进行平安思想教育和安排见习生随堂听 课。 （二）组织：四列横队 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX（三）要求： 1、集合快、静、齐；2、 注意力集中、精神饱满 开始 热身 局部 （一）教学活动：.老师引导示范。.师生共同参与活动。（二）组织:方向 （一）教学活动： .老师引导示范。 .师生共同参与活动。 （二）组织: 方向 二、热身运动 （1）游戏导入： “运球接力”方 法： 分成四个小组， 以篮球半场中线 为起点，从第一 位同学开始，运 球绕过标志桶直 到下一位同学， 依次运球来回， 先完成的将球举 过头顶。 （2）球性练习 .原地两手交换 拨球 .双手向上抛球 后击掌 .原地低运球 .原地高运球 以上动作各三次 （三）要求： 1、学生认真听老师讲解规那么 2、团结互助完成接力 3 分 钟 学习 提高 局部 一原地单手肩 上投篮 动作要领： 持球： 双脚开立微屈，） 右手五指自然分 开掌心空出，指 根以上部位触 球，持球于肩膀 正前方，小臂与 大臂成90度，持 球于球的后下 方，翻腕，左 手护球。 投篮： 双脚蹬地，抬肘 伸臂，手臂向上 伸直，以胸带臂 将球送出压腕， 食指和中指用力 拨球。 （一）教学活动： 1、教师讲解示范动作； 2、分组练习（分成八个小组原地练习，体会压腕拨球的 动作，球落在身体正前方，以及充分蹬地伸臂的动作） （二）组织队形：四列横队 X X X X XX X X X X X X X X