大连版九年级上册信息技术 4.统计分析-分析数据 制作汇报 教案.docVIP

统计分析——分析数据 制作汇报 教学内容与任务分析： 本节内容属于新授性的内容。通过对前阶段“WPS演示文稿制作”内容的学习和八年级上学期学习过的WPS图表的制作，加之本节进一步通过对数据的录入与分析并对结果进行图表呈现，总结出图表的形式多种多样，在使用时，我们要根据实际情况，灵活运用给人直观的感受，使分析结果一目了然。引导学生关注数据在分析后的结果呈现中针对不同的需求，有目的的选择某一种或几种图表，呈现出分析数据，使数据的分析结果醒目。让学生通过学案分析、观看微课自主学习，对所关注问题进行左、右手合作学习和小组的讨论等多种方法，自己得出结论。增强学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力，促进其积极的学习态度、理性的价值判断能力和负责的行动能力。教学过程中，充分还主动予学生，教师仅起到组织者和帮助者的角色。 学情分析： 学生对WPS表格的数据录入、数据简单分析及图表制作在八年级上学期学过，当时学生基本上都能掌握操作技巧，并能对数据进行简单的分析并能直观的呈现分析结果，由于这是上学期的知识，与本学期间隔时间较长，造成学生对知识的遗忘，会出现在课堂上空耗时间等实际情况。在课堂上让学生先自主学习依据学案观看微课，牵手组把自学过程中出现的问题互相提出，牵手组间互相帮助，在合作中想办法解决疑难问题，突破重点难点。牵手组交流中还不能解决的问题，提交全班交流解决。 【教学目标】 知识与能力 （1）根据任务需要熟练设计并制作表格，掌握冻结窗格与取消冻结窗口的方法。 （2）熟练使用WPS表格，进行数据统计与分析，并在筛选、排序及函数等方法中自主选择适合自己的方法。 （3）掌握用图表呈现分析结果。 2、过程与方法 通过开展自主学习、牵手合作从而实现知识分享与创新创造。依据学案和微课运用WPS表格的相应工具，通过“牵手课堂”的学习策略来完成对调查问卷结果的统计分析，并用图表呈现分析结果。 3、情感态度与价值观 增强学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力，促进其积极的学习态度和健康的审美观。 【课时安排】 安排1课时 【教学重、难点】 重点：分析数据，以图表形式呈现 难点：多种图表同时呈现 教学方法： 自主学习和学生牵手合作共同探究为主，教师适时引导。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 一、导入阶段 师：总结上一课的调查问卷结果，举几个有趣的选项。并让学生观察表格数据汇总表，问学生如何能让统计结果更直观？引出本课学习内容---分析数据 呈现结果 提问 回答 激发学生学习兴趣 2分 二、新授阶段 新授点1：补充数据---冻结与拆分窗口 任务设置：打开“问卷调查.et”文件，依据学案“补充数据---冻结与拆分窗口”的要求将最后一行数据进行补充，在补充时尝试用冻结窗口功能来完成。数据补充完整后对数据进行比较（尝试用拆分窗口功能） 讨论：处理数据时冻结窗口和拆分窗口有什么区别。 新授点2：统计数据---筛选、排序、COUNTIF 数据统计 题号 非常有帮助 一般 没有帮助 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题 数据统计的要求（非常有帮助为A，一般为B，没有帮助为C），依据学案提示的操作技巧来完成表格数据的统计。 新授点3：呈现分析结果 1、? 依据数据创建图表---饼图。 2、美化图表---图表区格式 1)??修改整个图表区的填充色。 2)??修改局部区域的填充色。 ????? 3、多种图表同时呈现 针对不同的图表表述数据的直观性，学生依据学案所列的图表类型进行展开讨论。 打开素材文件“九年级学生参加阳光体育运动时间统计.et”，制作一组多图表呈现统计结果。 制作步骤： 以柱形图表为基本图表，数据点折线图进行修饰。 数据点折线图表修饰时关注，图表选项中的坐标轴，网格线，图例，图案边框等。 将修改后的数据点折线图表复制到柱形图中。 讨论：一种图表呈现的结果与多种图表呈现的结果哪种更直观？有无必要？将结论写在学案上。 巩固练习：打开名为“自主练习”的文件夹，牵手组同学选择同一道题进行练习。并在不同的牵手组进行练习题的交流。 巡视指导 引导学生进行讨论归纳，并将结论写在学案上。 描述数据统计的要求（非常有帮助为A，一般为B，没有帮助为C），鼓励学生自主选择恰当的操作技巧来完成任务。 巡视指导 讲解图表创建的过程中应注意的环节，以及图表区与绘区的区别。 教师巡视并参与讨论 教师讲解并演示 引导学生讨论，并得出结论 巡视指导 通过学案自主学习，如果有不会的可以借助牵手组完成任务，右手同学做好监督。 讨论冻结窗口和拆分窗口有什么区别 学生依据学案要求来完成任务，在操作过程中，充分发挥牵手组的作用。右手同学对左手同学的问题不要包办代替，可以给他提示方法和思路，左手不要有依赖心理。 自主学习与合