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初中化学教学中的有效性提问与应答 　　【摘要】有效提问以及应答对于教师更好地引导学生进行学习具有重大意义。有计划、有针对性、有创造性地开展提问与应答，对解决问题，解惑过程具有非常好的教学效果。本文以初中化学教学为切入点，探究有效提问与应答方法，以提高教学质量。 　　【关键词】初中化学;有效提问;有效应答 　　【中图分类号】g633.8【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01 　　如何更加合理的将有效提问与应答贯穿于教学中，是提高教学质量的关键所在。教学过程中，有效提问能够最大程度的去诱发学生搜集和问题相关的信息和要求，并形成能够更好地对相应知识点进行探索的可能性，现笔者就初中化学教学中的有效性提问与应答做阐述。 　　一、有效提问与应答的价值 　　课堂教学过程中，教师和学生之间通过提问与应答，能够建立起有效的沟通渠道，彼此相互的交流，教师可以更好地了解学生内心对于知识点的理解，从而灵活的、有针对性调整相应的教学策略。例如，复习“金属的性质”这一知识点和内容时，如果教师仍然采用之前所使用的“金属的活动顺序是如何排列的”这一传统提问方式时，就会导致学生对课本的内容进行死记硬背的情况出现。而如果将提出的问题改成“比较金属的化学性质有哪些方法？”，通过对提问方式的改变，学生就会更好地将自己所记住和掌握的知识点进行