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大班复韵母ou的授课方案 大班复韵母ou的授课方案 PAGE/NUMPAGES 大班复韵母ou的授课方案 大班复韵母ou的授课方案 【篇一：幼儿大班韵母授课方案】 aieiui》 授课目的： 学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确娴熟地读准每个音节，并练习直呼。 正确书写三个音节。 授课重点： 学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 正确书写三个音节。 授课难点：读准复韵母的音 授课准备：授课挂图或幻灯片 授课课时：2课时 授课过程： 第一课时 讲话导入 教师讲话：同学们，你们看见过把两个字母放在一同的韵母吗？这样的字母叫复韵母。我们今日就来学习复韵母。 板书课题：aieiui 问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？ 讲：像这样由两个或三个字母构成的韵母就叫复韵母。新授一、看图学习字母ai 出示图：图上画的是什么？两个小朋友挨得很近。“挨”就是字母 ai的音，ai要先发a的音，张口度大，声音响亮，此后快速向i滑动， i的发音轻短，合起来一口气读成ai。 2.教师范读：ai。 3.学生学读ai。 （集体读字母和四声，个人读，分行读） 二、看图学习字母ei 问：1.图上的少儿子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？ 2.ei发音的方法和ai相同，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后 发i的音，就成了ei的音 教师范读：ei。 学生学读：ei。 （运用多种方法练习读。） 如何记字母的形呢？ 两种方法：①依照图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相像来记。 ②能够依照发音来记形。 三、看图学习字母ui 图上的小女孩脖子上是什么？ 围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音快速向i滑动就是ui的音。 学生练习读准ui的音。 板书四声进行练习。 4..如何来记ui的形呢？ （图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像  ui  的样子。） 四、坚固练习 看板书采用多种形式读准音 五、朗读儿歌并歇息： 儿歌：复韵母，真风趣，两个字母在一同，口形变化要注意，合成一音要牢记。 六、讲标调方法 1.aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应该写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们如何标调。 儿歌：a母出现不放过，没有a母找oe，iu并列标在后，这样标调不会错。 七、指导书写： 两个字母靠的近一些，占格的方法和从前学的相同。 第二课时 一、练习声母与aieiui的拼音 注意：1.由请慢生读到请快生读 2.由慢速读到快速读 由拼读到直呼 二、看图读词语（吹笛子，提水）方法：1.看清图中人物的动作 自读音节 直呼音节 三、看图读句子 方法：1.看清图上都有谁？他们在干什么？ 自由拼读图下的四个短句。 直呼音节读出句子。四、训练直呼 方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。 按横的次序读音节。 按竖的次序读音节。 用卡片检查直呼情况。 当堂抄写，字迹要规范，特别要重申复韵母的标调问题。 ao、ou、iu》 授课目的： ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ⒉学习声母与“aoouiu”构成的音节，能正确拼读音节。授课重点： 学会复韵母“aoouiu的”发音。拼读相关音节。认识“iu” 的标调。 授课难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。 “iu的”授课也是难点。发“iu时”，中间有“o”；“iu和“ui的”字形周边，学生简单混杂。 授课时间：2课时授课过程： 一、创办情境，复习导入。 他们有一个相同的名字，都叫什么？（单韵母） 师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？ 请学生登台拼卡片并指导说话： 和i在一同ai、ai、aie和i在一同ei、ei、eiu和i在一同ui、ui、ui 4.导入：单韵母的本领可真大呀！除了能构成“ai、ei、ui”外，还能够构成其他的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题） 二、初步认知，记着形。 ⒈师：请同学们打开书本汉语拼音第１０课。看看今日要写的３ 【篇二：复韵母ou】 【篇三：aoouiu授课方案】 授课目的： 授课重点：aoouiu的发音、声母与它们构成音节的拼读。 授课难点：正确朗读句子、儿歌。 授课准备：课件 授课时间：两课时 授课过程： 第一课时 一、复习检查 3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图，授课语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 ①孩子们身上衣着什么衣服？（鸭绒袄） “袄”是第几声？谁会把第三声改为第一声？ 指名读。 ④指名读，注意纠正读错的音。 自由练读，打乱次序读，指名读。 2、授课复韵母ou。 （1）学习ou的读音。 ①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 ②教师范读，学生练读。 （2）学习ou