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最新教科版四年级上册小学科学教案全套(表格式) 最新教科版四年级上册小学科学教案全套 一、天气 ⒈我们关心天气 一、教材简析： 本课内容分两部分：第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。 第一部分通过引导学生观察“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图中的各 种天气符号和表示温度的数字，反映了这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图 的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的了解。也便于学生认识各种天气符号。 第二部分是在第一部分活动的前提下，学生从云量、降雨量、气温、风向和风速等天气现象 来描述天气。接下来把学生带到室外，引导学生从这几方面对当天的天气进行观察。并引导 学生用一些词或句子将观察到的现象记录下来。回来后并进行交流。 二、教学背景： 天气几乎每天都在影响我们的生活。四年级的学生已经对天气有了初步认识，这些认识 来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。 三、教学设计： （一）科学概念： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法： 教 （二）过程与方法： 学 1．能对各种天气现象进行分类。 目 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 标 （三）情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学 知道常见的一些天气现象和天气符号。 重难 点 教具 学具 教学 用天气符号标注城市天气情况的中 每组一套天气符号卡片； 准备 国地图一张；各种天气符号的图片 天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 每个学生科学记录本各一本。 教 学 流 程 了解前知识——了解天气的基本特征——认识天气符号——实地观察当天天气——交流描述 当天天气——天气对生活的影响——课后：持续观察天气现象 最新教科版四年级上册小学科学教案全套(表格式) 活 动 过 程 基 础 设 计 个性设计 导入： 我们每天都会感受到不同的天气，想了解它的科学道理？这节课我 们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题。（板 书：我们关心天气） 一、认识天气现象 1．课件出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气 预报图，图中显示了哪些天气现象？（多云、晴、小雨……） 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符 号）（课件认识各种天气现象：晴、雨、雪、风……） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 （可根据云量、降水、气温、风等来分） 5．汇报交流。 二、今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四 个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现 象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、 风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到 的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到空旷场地分组进行观察，教师巡视。 （时间5分钟左右） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师投影展示学生的记录。 6．提问：你觉得今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知 如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？） 7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一 点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法 呢？打开书本第 3 页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方 法？ 8．带读提示语。 9．看明白