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地方优秀传统文化融入“中国近现代史纲要”课程教学机制研究 　　【摘要】随着我国国家实力的不断增强，越来越重视对中华民族优秀传统文化的传承与教育工作。我国幅员辽阔，在许多地方都有着不同的文化，如果可以将这些地方优秀传统文化融入大学的教育中，将能够有效实现增强下一代文化自信的目标。在高校课程中，“中国近现代史纲要”与中华优秀传统文化有着一致性，可以作为良好载体进行教育。本文将系统介绍地方优秀传统文化和中国近现代史纲要课程的主要特点，根据时代背景和学科要求的必要分析二者相容的方法要点。 　　【关键词】地方传统；中国近代史；教学机制 　　【中图分类号】g642【文献标识码】a 　　引言 　　随着2014年教育部对中华民族传统文化教育工作的逐渐重视，在高校的思政教育工作中合理融入地方优秀传统文化成为关注的热点。在十九大会议中指出，推动和继承优秀传统文化有利于实现社会主义先进文化的发展。纵观历史，中国五千年的历史文化中有无数的闪光点，如果不能很好地继承与发展则会逐步失去文化竞争的软实力。大学生作为“少年强则国强”的下一代，承担着实现中华民族伟大复兴的重任，必须加强对文化和历史的教育，做好文化与课程的融合工作。 　　一、地方优秀传统文化和纲要课的主要特点 　　中华民族具有十分优秀的传统文化，从不同的地区来看，许多地方性的优秀传统文化值得继承