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基于核心素养导向的小学语文教学分析 　　摘要：语文核心素养的培养需要正确的方法，通过阅读等方式来对文章内涵进行分析，通过教师的有效引导可以帮助学生培养阅读、写作以及口语表述的能力，这种能力的锻炼实现了对学生素质的提升。汉语作为我国的母语，运用范围较广同时也渗透到我们生活的方方面面，在学习过程中不仅仅要让学生掌握表达思想的方法，同时也需要让学生感悟到汉语的独特魅力，从而实现对文化的传承，让语文深入我们的生活。 　　关键词：核心素养;小學语文;教学模式 　　中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）31-0046-01 　　小学语文新课程标准中提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，广大教师面对新的任务，需要立即对教学展开相应的改革。语文核心素养包括语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承四个方面。基于这几点，教师需要在语文课堂上采取相应的教学策略，本文也将围绕这一点给出几点建议。 　　1.引导教学，培养创新思维 　　小学生思维的发展和提升表现在他们思考问题的多样性和创新性等方面，这一点对于学生的终身发展来说是意义重大的。语文教学过程中，可供学生们自主创新的空间是广阔的，但教师往往没有对这一环节给予应有的重视，将本应留给学生们发挥的空间剥夺了，全部替换成了自身的讲