小学语文写字有效教学策略探究.docxVIP

小学语文写字有效教学策略探究 　　【摘要】汉字是中国的文化瑰宝。作为一名学生，要继承、弘扬中华传统文化，首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但目前小学语文尤其是低段写字教学中却普遍存在一些问题，如重教不重练等问题，导致学生写字兴趣不高，学生书写能力下降等。针对以上问题，本文提出将书法审美教育引进写字教学课堂中，教师通过对汉字笔画和结构的讲解及书写示范，让学生形象地感受汉字之美，练就一手漂亮的好字，从而在写字中提升学生的语文素养。 　　【关键词】写字教学；汉字之美；技能指导 　　《小学语文新课程标准》明确了一、二年级识字和写字非常重要，要努力养成良好的写字习惯。中国自古讲究“字如其人”，写好字不仅是一种良好的习惯，更是一种态度，写字需要手、眼、脑、心的协调与平衡，每天坚持书写练习，可以锻炼学生的毅力和耐力，培养学生严谨、细致、一丝不苟的性格。然而，随着时代的日益进步，信息化的普及，电脑成为人们生活中不可或缺的一部分，这逐渐使我们减少了很多书写的机会，也影响到语文学科中的写字教学。 　　一、写字教学现状分析 　　随着语文新课改的持续开展，越来越多的语文教师已经深入研究写字教学策略，但当前小学语文教学中还普遍存在一些现象。 　　1.偏重识字教学，对写字教学的处理则是蜻蜓点水、一带而过。在小学低年级语文教学中，语文教师侧重把时间和精力花在了识字