部编版一年级下册语文(教案2)20 咕咚.pdfVIP

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2022-09-15 发布于江苏
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20.咕咚一、设计说明教学中，采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。引导学生采用多种方法识字，如部件组合法、字理识字法、谜语等，通过同桌或小组讨论、自主识字。采用指导观察法，充分利用插图，以图带文，加深对课文的理解。以朗读贯穿始终。二、课前准备：生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 做生字卡。(学生) 三、课时安排 2课时。：四、教学过程第一课时一、创设情境，故事导入 1.导入：同学