《中国法制史》课程教学大纲.docx

《中国法制史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：中国法制史 课程代码：LAW315 学 分：2 学 时：3学时/课，共51学时。 二、任课教师、助教、教室等情况 （三）上课时间：每周一5-7节，每周二8-10节 （四）纪 律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。 2、每次作业须在规定时间内提交。 三、阅读材料 （一）推荐教材：马工程教材 （二）参考教材 1.瞿同祖，《中国法律与中国社会》，商务印书馆，2010年12月 2.张晋藩，《中国法律的传统与近代转型》，法律出版社，2005年6月 3. 杨洪烈，《中国法律发达史》（上、下），中国政法大学出版社，2009年12月 （三）进一步阅读 1.中国知网( )相关文献 2.马克斯·韦伯：《儒教与道教》，江苏人民出版社，2008年4月 3.《中国法通史》（多卷本，共10卷），张晋藩主编，法律出版社1997年版。 4.梁治平，《寻求自然秩序中的和谐》，商务印书馆，2013年版。 5.苏力，《法治及其本土资源》，北京大学出版社，2015年版。 四、课程内容概要 （一）课程目标 本课程旨在以学习、研究中国古代、近代法律制度的沿革为主要目标，要求学生基本掌握中国传统法律制度体系的基本内容及主要特点，对法律在中国传统社会中的作用和变化有比较清楚的认识，同时学习、掌握近代中国法律制度变革的相关情况，了解法律近代化在社会中的变化和发展，通过学习和一定的研究探讨，培养学生对传统中国法律制度和中国传统法律文化较为全面的了解，从而形成正确的、客观的、理性的评价与观念，尤其通过对近代法律制度史的学习，使学生由了解而热爱本民族法律制度与文化，从而形成爱国主义法律观， 对当代法治建设树立正确的史观。 （二）教学内容（含思政教育内容） 序号 题目 知识点 学时（课堂教授） 1 绪论 一、中国法制史学科的性质（思政教育要点：通过钱穆等史学家关于历史与民族关系的阐述，明确法律史学科对民族与国家的重要性） 3 二、中国法制史的基本线索 三、中华法系（思政教育要点：通过中西比较凸显中华法律文化源远流长，激发学生热爱本民族文化的热情。） 2 第一章 夏商的法制 第一节 夏朝奴隶制法制的产生 6 第二节 商朝奴隶制法制的发展 3 第二章 西周的法律制度 第一节 西周法制建设指导思想 6 第二节 制礼和制刑 第三节 西周法律制度基本内容 第四节 西周司法制度的完备 4 第三章 春秋战国时期法制变革 第一节 春秋奴隶制法制的瓦解 6 第二节 战国封建法制的形成 5 第四章 秦汉早期封建专制主义法制的确立与发展 第一节 秦朝的法律制度 3 第二节 汉初刑罚制度的改革 第三节 汉朝法律的基本内容和特点 第四节 司法制度 6 第五章 三国两晋南北朝的法律制度 第一节 历史背景分析及线索 3 第二节 立法概况 第三节 法制的发展变化 第四节 司法制度的发展变化 7 第六章 隋唐的法律制度 第一节 历史背景分析及线索 3 第二节 隋朝法制概述 第三节 唐朝的立法概况 第四节《唐律疏议》的基本内容（思政教育要点：通过分析唐代法典的特征等，结合唐代的政治经济成就，使学生领会法律制度对社会发展的而重要意义，明确当代法治建设的使命。） 第五节 唐律的精神实质和特点 第六节 唐律的历史地位 第七节 司法制度 8 第七章 宋元的法律制度 第一节 宋朝的法制 3 第二节 元朝的法制 9 第八章 明清的法律制度 第一节 明朝的法制 3 第二节 清朝封建法制的终结 10 第九章 鸦片战争后清朝的法制 第一节 清末的预备立宪 3 第二节 清末部门法的修订 11 第十章南京临时政府的法律制度 第一节 南京临时政府的法律制度 3 12 第十一章 北洋政府的法律制度 第一节 北洋政府的宪政 3 第二节 北洋政府法制的特点 13 第十二章 中华民国南京政府的法律制度（思政教育要点：对近代法制的成就与挫折进行分析，进一步是学生明确和牢记建设法治国家的历史使命。） 第一节 立法概况 3 第二节 宪法 第三节 民商法 第四节 刑法 第五节 诉讼法和法院组织法 课时总计：48学时 48学时（课堂教授） （三）课程要求 1. 课前预习教材相关内容，课后根据课件进行复习。 2.文献阅读作业：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。 3.平时作业：按规定的时间交与助教进行批改，隔一周上课时间助教与授课教师进行评讲。 （四）教学安排 课程 讲授内容 授课 方式 作业(教材)/测验 辅助学习材料 1 绪论一、中国法制史学科的性质 绪论二、中国法制史的基本线索 讲授 课外阅读 1、杨洪烈：《中国法律发达史》（上、下）2、瞿同祖：《中国法律与中国社会》 3、张晋藩：《中国法律的传统与近代转型》4、马克斯·韦伯：《儒教与道教》 5、梁治平：《