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识字教学中游戏的应用 　　摘要：识字是小学低年级的教学重点。小学低年级的孩子，天真活泼，喜欢游戏。在识字教学中运用游戏，结合具体教学情景，关注儿童识字兴趣和习惯，激发孩子识字的乐趣，儿童才会主动识字，使教学效果事半功倍。本文就如何在识字教学中应用游戏，提高识字教学的有效性谈几点看法。 　　关键词：识字教学游戏应用低年级 　　识字与儿童的认识活动密切相连，在学习生活中十分重要。当代心理学研究表明：小学低年级的儿童有意注意的时间非常有限，短短几分钟而已，因此，想要让儿童在整个识字活动中都保持学习兴趣，就得不断变换识字形式，将游戏合理地与课程相结合。 　　一、游戏在识字教学中的重要性阐述 　　苏霍姆林斯基指出：儿童是用情感认识世界的。这就决定了教师教学的成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于学生的情绪态度，学习动力等情感因素.游戏教学的趣味性往往能激发儿童内在的动机，游戏活动中的合作形式又往往能增强学生之间的情感，而游戏教学的竞赛性质又使学生获得心理上的满足感和成就感，并自觉的用所学的语言进行交际，使苦化乐，紧张变轻松。这样，动机、兴趣、情感、自信等非智力因素在游戏中就得到自然开发，在低年级识字教学中发挥巨大作用。同时，师生关系也会因此得到根本性的改善，并给教学有利的推动。在课堂教学中开展游戏活动，大多数的学生会在轻松的环境里摆脱识字的枯燥性