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初中美术课程的人文素养教育探讨 　　摘要：美术课是普通中学的一门基础文化课，是培养学生们的审美观念的主要途径，但是现阶段学校教育和教师的教学还是以应试教育理念为主，所以对美术课的重视程度远远不够，有的甚至是将美术课的课时用在其他主要的文化课，这严重的影响到了学生综合素质的全面发展。随着新课改政策的不断推进和深入，综合素质和人文素养的理念逐渐的进入人们的视野当中，人们也越来越重视综合素质和人文素养对学生的积极影响，因此对于存在的问题我们要采取积极地措施来应对。本文将结合初中美术课程中人文素养教育存在的问题，深入的探讨初中美术课程中人文素养教育的具体策略。但是现阶段的初中美术课程中还存在着很多的问题， 　　关键词：初中美术课程;人文素养;教育探讨 　　一、初中美术课程中人文素养教育存在的问题 　　（一）教学当中并没有重视人文素养教育 　　前面已经提到现在的教育还是以应试教育为主，教师更加注重的还是学生们的成绩，而没有被纳入到考试范围之内的一些小学科，像美术、音乐等等，教师对其的重视就远远地不够。而部分的美术教师认为自己只要教好学生们美术相关的内容，完成相应的教学目标就可以了，但是并不是这样的，初中阶段的学生正直身心发育的关键时期，也是他们树立自己的人身观、价值观、世界观的重要时期，这个时期应该给与他们正确的引导，帮助他们树立正确的三观意识。而美术