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涵泳文字解密文本 　　摘要：随着新课改的实施，近些年在小学语文教学中文本细读成为一种新的教学模式。文本细读教学就是语文教师引导学生按照字、词、句、段、文的顺序一步一步细细剖析文章，然后围绕着这些内容进行阅读及讨论，进而总结出所学知识，最终达成共识。这样的教学模式既打破传统的教学方式，又在新形式上使得学生的阅读学习进入一种新颖的实践教学模式，提升了学生的阅读能力，培养了学生的语文思维能力。 　　关键词：小学语文；阅读教学；文本细读策略 　　传统的学生阅读教学方式时间花费较多，并且学生基本的阅读效果也得不到有效保障。文本细读教学模式推进了现代教育资源的整合，从多角度、全方位、立体化地对学生进行多元化、精细化教学，对培养学生的深度阅读能力，文本分析能力等有着举足轻重的作用。 　　一、文本细读的基本方式 　　（一）以细读“字”“词”为主体 　　当前的小学语文教材中，通常每一单元的课文都是比较简短的。因此，教师在实施文本细读教学时，需以细读“字”“词”为主体推进教学进程。这样做不仅能够丰富教学内容，拓展学生的阅读量，还能通过解读字词培养学生见微知著的文本阅读能力。 　　（二）同一作者細读 　　对于现阶段的语文教学教本，基本上都是经过精挑细选各名家名作形成的。名家的名作基本上都是根据学生年龄段而分散排列的，而不是一个完全的整体，这