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“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用与研究 　　摘要：目前，我国对于教育的重视程度越来越高，各教育研究者也在不断探索新的教学模式以打破当前学校教育停滞不前的现状。本文从当前初中数学教学的现实情况以及初中数学教学中“导学互动”教学模式的现实意义出发，探索初中数学教学中“导学互动”教学模式的运用策略，以期为我国的教育改革提供一定的借鉴意义。 　　关键词：“导学互动”教学模式;初中数学;应用 　　随着我国课程改革的不断推进，传统的教育模式已经不能适应当今教育的要求并在一定程度上限制了我国教育前进的步伐，使得学校的教育停滞不前，也不利于培养国家急需的综合型人才。所以，我国应该在我国国情的基础上，针对教育中出现的问题，从而引进一种新的教学模式，即“导学互动”教学模式。这种教学模式注重在课堂教学内容开始前的导入活动以及课堂中教师与学生的知识交流与教学互动。教师通过导入活动激发学生对本节课的好奇心和求知欲，为学生在课堂教学中注意力的集中奠定基础;通过课堂的互动交流能够充分调动学生学习数学的主观能动性，活跃整个课堂的教学氛围，教师也能及时掌控和了解学生对知识的习得情况，从而提高课堂教学质量。因此，“导学互动”教学模式能够改变当前学校的教学困境，特别是对于初中数学教学质量的提升具有重大的意义，因而广受初中数学教师的欢迎。但是因为我国的教师受到传统教学观念的影响根深蒂固，